zb1989
发表于 16-9-2 21:58:37
有光 发表于 16-8-10 17:31
你最后写的这些像是起躁了
应该没躁。
zb1989
发表于 16-9-2 21:59:04
有光 发表于 16-8-10 17:31
你最后写的这些像是起躁了
应该没躁。
zb1989
发表于 16-9-13 22:09:58
很怀念可以自己睡着的感觉,有时候其实讨厌精力充沛的感觉,很久不知道困和累的感觉,真的很羡慕晚上可以感觉到疲惫的人。
bcc_2752173
发表于 16-9-14 04:05:40
很有文采,没整个看完这个帖子,留着慢慢看。最近我睡眠不好,半夜总会醒,然后一个小时那个样子就会再睡
bcc_2752173
发表于 16-9-14 04:09:18
我吃过两种药,一个是拉莫三嗪,一直在吃,从没拉过,约七个月了。中间医生给我开过喹硫平
bcc_2752173
发表于 16-9-14 04:13:06
但喹硫平量再小,四分之一都反映大,,所以就没吃,一直吃拉莫三嗪一种药。我会怀疑自己是不是双相,是不是只是焦虑而已。
bcc_2752173
发表于 16-9-14 04:18:41
最近感觉抑郁,睡眠差,记忆力感觉下降,人没信心,感觉备受打击。约有10多天了,所以又开始浏览帖子,看。我在想是不是自己要去瞧医生。昨天开车还把别人屁股给追了,注意力不集中的原因。,在想这样的话尽量少开车
zb1989
发表于 16-9-14 11:29:42
bcc_2752173 发表于 16-9-14 04:18
最近感觉抑郁,睡眠差,记忆力感觉下降,人没信心,感觉备受打击。约有10多天了,所以又开始浏览帖子,看。 ...
注意力不集中就不要开车,太危险了,开车就是对自己对家人对别人不负责任。医生认为你是双相肯定是有原因的,如果不信任这个医生,可以换一个更好的医生看一下。
zb1989
发表于 16-9-14 11:30:04
bcc_2752173 发表于 16-9-14 04:18
最近感觉抑郁,睡眠差,记忆力感觉下降,人没信心,感觉备受打击。约有10多天了,所以又开始浏览帖子,看。 ...
注意力不集中就不要开车,太危险了,开车就是对自己对家人对别人不负责任。医生认为你是双相肯定是有原因的,如果不信任这个医生,可以换一个更好的医生看一下。
zb1989
发表于 16-9-14 11:30:28
bcc_2752173 发表于 16-9-14 04:18
最近感觉抑郁,睡眠差,记忆力感觉下降,人没信心,感觉备受打击。约有10多天了,所以又开始浏览帖子,看。 ...
注意力不集中就不要开车,太危险了,开车就是对自己对家人对别人不负责任。医生认为你是双相肯定是有原因的,如果不信任这个医生,可以换一个更好的医生看一下。
zb1989
发表于 16-9-14 11:31:10
bcc_2752173 发表于 16-9-14 04:18
最近感觉抑郁,睡眠差,记忆力感觉下降,人没信心,感觉备受打击。约有10多天了,所以又开始浏览帖子,看。 ...
注意力不集中就不要开车,太危险了,开车就是对自己对家人对别人不负责任。医生认为你是双相肯定是有原因的,如果不信任这个医生,可以换一个更好的医生看一下。
zb1989
发表于 16-9-15 17:48:32
最近一个朋友说我换了开学综合症,因为朋友圈发东西很多,感悟太多。另外一个朋友直接怀疑我轻躁,因为发说说太频繁。但我自己感觉并没有轻躁,我是精力充沛不困不累,但是我没有乱购物语速快那些,晚上11点睡早7点起,睡眠时间足够。不过我真的讨厌不困不累很精神的感觉,因为这样就像一种诱惑,想要让我通宵玩或者工作的诱惑,还好我知道睡眠有多么重要,从不上当。记忆力开始有点问题,分不清事情发生的时间,但是清楚记得有这件事,事情的经过也记得很清楚,但是是什么时候发生的就完全靠逻辑也分析不出来了。(最近球球大作战诱惑太大,甚至玩球球而拖延工作,罪过罪过啊)
thail08
发表于 16-9-15 18:27:19
轻躁想法多怪
zb1989
发表于 16-9-15 19:08:24
thail08 发表于 16-9-15 18:27
轻躁想法多怪
没有想法多,只有一个目标,成为教育家。
zb1989
发表于 16-9-18 15:07:25
有时候真的恨自己为什么要比别人拼命,搞得自己对自己对学生都要求严格,反过来又觉得不应该生气,可是不发火,他们真的不长记性不上心。当了老师之后觉得自己适合搞科研,因为付出获得的价值感都在自己,而不是自己很拼命,学生很懒散。嗓子真疼,真想再也不看自习了,反正不会有人多给一分钱,看两节自习,就会比别的老师多讲一节课,本来嗓子就发出不好的信号的。这一切到底值不值得,但是想到高一11班的辉煌,又觉得只要努力,就一定是有收获的。哎,我为什么要比别人更执着更拼命,我真的不想,我希望自己也可以理所当然接受学生不努力,接受他们基础差一定学不好的事实。