知日！知日！这次彻底了解日本

美惠子

　      日本，一个令我们似乎熟悉又如此陌生的国家；
　　日本人，一个和中国人看起来很像却又内里更像欧美人的族群；
　　老一辈中国人多数对日本苦大仇深；新一代中国年轻人多数又热爱日本的文化艺术；
　　这个令人扑朔迷离众说纷纭的国家到底是怎样？
　　我们知道，无论如何，不能只靠几十年前的那本《菊与刀》去了解这个国家了；我们知道，有一万个理由，令我们需要了解这个近邻更多一些；

　　国内专门关注日本的内容品牌［知日ZHIJAPAN］
　　继每月出版一本超人气知日图书特集（累计销售百万册以上）后
　　再度集合最强内容团队！知日团队全员直接日本腹地！
　　推出大型周播视频节目《知日！知日！这次彻底了解日本》系列。
　　《知日知日！这次彻底了解日本》这套书以均质化为特色，任何一卷都可以单独拿出来看，不必为顺序和连贯性所困扰。《知日知日！这次彻底了解日本》从日本的历史、人文、经济、科技、企业、社会、传统、潮流和艺术等角度，对日本进行百科全书式的扫描。
　　《知日知日！这次彻底了解日本》写给每一个中国人，了解日本的常识。从细节了解日本，从日常了解日本。是我们期望建立的关键视角之一。
　　神道到底在讲些什么？ 参拜神社有哪些规矩？日本真的有八百万神吗？日本人为什么这么爱干净？日本建筑原来是“混血儿”？日本六大财团的秘密？对日本来说，太平洋战争意味着什么？靖国神社是如何成为东亚各国的政治敏感地的？所谓民主日本也玩世袭政治？与歌舞伎无关的歌舞伎町？什么是真正的热血高校？
　　《知日知日！这次彻底了解日本》高度浓缩大量素材，密集呈现信息量，为彻底了解日本提供一个最具整合性信息价值的通道。

美惠子

知日知日!! 第一集《有尊严的日本流浪汉》

http://www.tudou.com/programs/view/xYS_j5HWqO8/

美惠子

知日知日!! 第二集《秋叶原，女仆店及其它》



http://www.tudou.com/programs/view/BA-nlp9d2GU/

美惠子

知日知日!! 第三集《国家的天皇，天皇的日常》
http://www.tudou.com/programs/view/7fQwi2byfo0/

美惠子

知日知日!! 第四集《在日本做一个工薪族》

http://www.tudou.com/programs/view/k7eOI6jKDXM/

美惠子

知日知日!! 第五集《一张歌舞伎町的名片》
http://www.tudou.com/programs/view/bzNxH1nr3c8/

美惠子

知日知日!! 第六集《一个歌舞伎町的名片2》
http://www.tudou.com/programs/view/acRwXUU9oKA/

美惠子

视频: 知日放送！第七集《印象中，我不喜欢日本》_高清
http://v.youku.com/v_show/id_XNzAwNTQ0MjQ0.html

美惠子

视频: 知日放送！第八集《小野妹子、织田信长及其它》_高清
http://v.youku.com/v_show/id_XNz ... 1-103.3.1-2.1-1-1-0

一切随缘-广

美惠子 发表于 14-8-5 19:29
视频: 知日放送！第八集《小野妹子、织田信长及其它》_高清
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美惠子姐姐，你好像对日本的问题很感兴趣啊，敏感时期，任何亲日的言行会被网友骂的

美惠子

一切随缘-广 发表于 14-8-5 21:20
美惠子姐姐，你好像对日本的问题很感兴趣啊，敏感时期，任何亲日的言行会被网友骂的

     我们需要的是知日，不是亲日，更不是单纯的反日，日本这个国家很复杂，做的事情让人觉得可恨的地方非常多，让人觉得需要向他们学习的地方，像科技、教育、环保、礼仪等方面，我们需要学习别的国家好的地方来强大自己，而不是一味的做愤青来反日。
    林肯说过这样一句话：一个民族如果对另一个民族长期怀着仇恨或崇拜的心理，这就是一种弱国心态。
    爱国者的本分，乃是心平静气的研究国家公敌的本性。

美惠子

让我非常佩服的是日本人的环保理念。

美惠子

[世界杯] 日本球迷的"垃圾"文化：从J联赛捡到世界杯

美惠子

2014年6月19日，巴西沙丘竞技场，世界杯小组赛C组，日本0-0希腊。赛后，退场的日本球迷又捡垃圾了。从J联赛、亚冠，再到世界杯，“捡垃圾”的日本球迷已经成为大赛上一道独特的风景。网易体育中心出品/编辑：布衣兔 世界杯期间，球员和球赛是当仁不让的主角。但在日本队和科特迪瓦的比赛后，在球场里拎着蓝色的垃圾袋冒雨收集垃圾的日本球迷却成为了热议的焦点。 美国特纳广播公司在自己的网站上公布了2张照片，其内容是身穿日本队球衣的球迷在赛后手拿蓝色的塑料袋在清理球场上的垃圾，这篇文章的标题则是“日本球迷在赛后开始清理垃圾”。 文章里写道，虽然日本队首战1比2落败，但是日本球迷并没有混乱，而是知道周围没有垃圾桶，自备塑料袋开始清理垃圾，并且清理工作非常彻底。图为在现场观战的日本球迷几乎人手一个垃圾袋，将其吹满当加油道具。 6月14日，累西腓，日本球迷为赛后在球场捡垃圾。在现场观战的日本球迷几乎人手一个垃圾袋，将其吹满当加油道具。而在比赛结束退场前，便用手中的蓝色袋子主动收拾身边的垃圾后再离开。 日本J-CAST网站的报道称，虽然日本首战不敌科特迪瓦，但球迷高素质的行动赢得了一致称赞。这与其他国家的一些球迷向球场和公共场所扔掷杂物等行为形成了鲜明的对比。6月19日，巴西世界杯B组，澳大利亚2：3负荷兰，荷兰球迷欢庆留下一片狼藉。 2014年6月23日，韩国首尔，不少韩国球迷齐聚当地的棒球场观赛。看到球队2-4落败后不少球迷直接离场，却没有带走空酒瓶和塑料袋等垃圾。 2014年3月23日，CBA总决赛第3场，北京金隅81：92负新疆广汇，赛后球迷离场垃圾遍地。 这组图片在网络上被大量转载后，认为日本人素质高的观点占据了主流，但是也有部分人批评日本球迷是刻意做秀。 其实，这已经不是日本球迷第一次在足球比赛结束后集体捡垃圾。在之前几届的亚冠联赛和J联赛中，许多日本球迷都会在比赛结束后自发捡垃圾，收拾场地。对于日本人来说，垃圾文化已经是民族文化不可或缺的一部分。 2014年3月12日，日本横滨，2014亚冠小组赛，横滨水手Vs广州恒大，看台上的球迷自备塑料袋。 2013年4月24日，日本，2013亚冠小组赛，浦和红钻Vs广州恒大。日本球迷到场为自己的主队助威，美女球迷手持塑料袋入场。 2014年6月19日，沙丘竞技场，2014巴西世界杯小组赛C组，日本Vs希腊。日本球迷退场带走垃圾。 历史学家指出，日本人对待垃圾的态度，与上世纪50年代中期出现的“垃圾围城”有关，当时，日本迎来持续10多年的经济高增长期，很快成为了仅次于美国的世界第二大垃圾产出国，由于垃圾未经分类，日本列岛被称为“二噁英大国”。深感资源贫乏的日本人，不得不展开了对抗垃圾的战争。 事实上，在日本J联赛刚刚职业化时，球迷的助威也很零散，很多人也使用小喇叭，但是由于过于吵闹，自1995赛季起，J联盟禁止球迷携带小喇叭进入看台。这些不尊重他人、对手的行为，无法被注重礼仪的日本社会容忍。 早在七年前，日本登山家野口健曾发起过一个到珠峰捡垃圾的慈善活动。日本人对于捡垃圾，似乎变成了一种偏执的热爱，也折射出“断绝不要的东西、舍弃多余的废物、脱离物质的诱惑”的日式“断舍离”整理观念。 2014年6月20日，日本东京，巴西世界杯期间，日本球迷广场聚集观赛后离场，街头警察出动秩序井然，街头整洁如新。 2014年6月23日，韩国首尔，2014巴西世界杯，韩国球迷集聚看球，首尔广场垃圾遍地。 当地时间2014年6月22日，芝加哥，美国球迷聚集在格兰特公园观看世界杯小组赛美国对阵葡萄牙，比赛结束后人群散去，道路上垃圾满地。 2014年6月15日，日本东京，数万球迷聚集观看了日本1-2不敌科特迪瓦的比赛后，并没有失去理智，在经过东京涉谷购物区的十字路口时，在警察的指导下秩序井然，人群经过的街道也是干干净净。 2014年6月23日，韩国首尔，2014巴西世界杯，韩国球迷集聚看球，首尔广场垃圾遍地。 不仅仅是在此类体育比赛当中，在很多公共场合，日本人都有捡垃圾的习惯。在日本社会，垃圾分类是做到一种令人无法理解的极致。最大分类有可燃物、不可燃物、资源类、粗大垃圾，这几类再细分为若干子项目，每个子项目又可以再分，以此类推。 图为东京市政府给市民发放的垃圾分类手册：口红属可燃物，但用完的口红管属小金属物；但12英寸以下属小金属物，12英寸以上则属大废弃物...这种如此细心的垃圾分类体现了日本人对环保和公众卫生的意识。 不仅仅在大型联赛上日本人会习惯捡垃圾，小到一个社区，日本对垃圾分类也是要求严格。在日本的每个地方都有自己区域定制的垃圾区分回收日。 例如礼拜一是可燃垃圾，礼拜二是不可燃垃圾，礼拜三是旧报纸等等。并且每个区域的日期都是不一样的，如果你从其他区搬到新的地方，当区的区役所会颁发一份当区的垃圾回收日期，上面还会详细写明如何区分垃圾分类。 但是东京等繁华地方是没有有偿回收报纸或者瓶瓶罐罐的习惯，因为这部分再利用资源一般是由负责这区域回收垃圾的部门把大家的再利用垃圾集中一起再处理。 2012年3月1日，日本东京，街头的垃圾分类之细让人震惊，单就一个饮料瓶就有3种分类方法。有时瓶盖与瓶身也必须做到分离，可见日本人的环保意识之强。 2011年4月12日，日本东京，一所居民区附近的垃圾回收站点，各类生活垃圾被清洁人员堆放得整整齐齐。 2009年6月30日，日本东京，垃圾回收人员将空瓶空罐用编织袋装起，推到统一的垃圾回收点。 日本人不仅仅执着于垃圾分类，他们对公共卫生更是要求甚严。在日本的大街上几乎看不到垃圾箱，即使是在银座、新宿等繁华街头，除了饮料自动售货机旁会设置一些供丢弃饮料瓶、罐的专用垃圾箱外不会摆设任何垃圾箱。 大多数留学生都认为，在日本一定要学会的一件事就是捡垃圾——不习惯街边没有垃圾桶，又不忍心随手乱扔弄脏干净的地面，所以渐渐养成了一个习惯：有什么垃圾就会往自己的裤兜或者包包里面放，后来干脆出门随身带着塑料袋，垃圾“自产自销”。 2014年6月19日，巴西沙丘竞技场，世界杯小组赛C组，日本0-0希腊。日本球迷赛后用自备塑料袋收拾看台上的垃圾。 2012年7月6日，80名日本黑客冒雨在东京的公园和人行道捡垃圾，抗议日本通过新版权法制裁非法下载。 日本人捡垃圾的习惯不得不说是从小就开始培养的。在日本，小朋友从小就要学会捡垃圾。大家经常感叹于日本中小学教育的严谨和苛刻，事实上早在幼稚园里，每个小朋友最开始学会的生活技能都是如何区分垃圾。 除了从小培养的捡垃圾习惯外，日本当局设立了许多关于垃圾的法律法规来规范国人的环境卫生意识。最重的惩罚主要针对“废弃物非法投放罪”，除了将被处以5年以下徒刑外，还将被课以最高1亿日元（约合710万元）的罚款。图为中国环保社团赴日本东京考察环境保护。 在《家电回收法》里规定，舍弃一台中型家电（如电视机、洗衣机）需要支付3000日元（约合人民币180元）的回收费，冰箱则要支付5000日元（约合人民币300元）。而且，每台家电在出售时都记录了购买者的个人信息，想“神不知鬼不觉”偷偷扔掉的话，后果可不堪设想。 优秀是一种习惯。与其说“乱扔垃圾最高罚1亿”这种严苛的法令迫使日本人养成环保意识，不如说“捡垃圾”已经成为这个民族代代相承的一种习俗和传统。 对于日本球迷此次世界杯上“捡垃圾”的举动，大多数中国网友理智点赞：“撇开一切历史政治因素不谈，作秀也好，偏执也罢，日本人的‘垃圾’文化，值得国人敬畏。”图为2012年9月18日，北京，市民在日本驻华使馆前游行，一位老人自顾捡着人群丢下的垃圾。

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美惠子

一个中国家长写的一篇文章《关于日本的特殊教育》

电视里正在播出一个重度先天心脏病患儿与疾病作斗争的故事。讲到他做了手术之后终于能够参加梦寐以求的运动会的时候，电视屏幕上出现了这个男孩鼻子里插着吸氧管、与一个拿着氧气瓶在他身边的女性一起奔跑的镜头。这个女性并不是他母亲，而是学校为帮助他能顺利地度过学校生活而专门配置的老师。这个男孩子并非得天独厚地享受着这样的待遇，这所学校也不是拥有优越于他校的条件，而是所有在日本接受义务教育、包括公立幼儿教育的孩子都可以享受到这样的待遇。条件是如上述男孩那样患有严重身体疾病、肢体或者心智残疾。这在日本被称为“特殊教育”。

我家孩子上幼儿园时，班上便有一个比较“特殊”的孩子，就是所谓智能上的非正常儿。这样除了班主任之外，班上还另配有一个老师专门负责带这个孩子。从早上孩子来园到下午家长来接，这个专门老师都一直陪在孩子身边，帮助他完成对他来说比较困难的游戏、活动内容，并对他进行生活上的专门指导，上厕所、更衣、洗漱等。家长只将孩子送到幼儿园，便可以放心地交给老师，去做自己的事。幼儿园毕业式的那天，陪伴在孩子身边的是专门老师，而不是家长。

日本的义务教育制度适用于所有的学龄儿童，包括外国籍儿童，当然也包括残疾儿童。对于轻度残疾的孩子学校里设有“特殊学级”，即为这样的孩子，主要是智能的非正常儿而设置的，一般由持有特殊教育资格的老师负责。以长野县为例，一个老师大约管理8个孩子。这些孩子在上音乐、体育课或打扫卫生时，会回到自己的班级，与班里的同学一起活动。而上文化课时，因为他们跟不上普通班的进度，所以会到特殊班来，由专门老师为他们慢慢讲解学习的内容。身体残疾或有病的孩子则有专职老师常时陪伴，如上述心脏病患儿。

对于重度残疾的孩子，有一种叫做养护学校的地方可以供他们学习。前一阵儿，因为工作关系，使我有机会陪同家里有残疾儿童的中国家长去参观了养护学校。

夏末的一天，我们来到了位于松本市的长野县立养护学校。从外表看，它的校舍与普通公立学校无异，没有多余的奢华，也不显得更简陋。带我们参观的老师先向我们介绍了学校的情况，她告诉我们，这个学校的宗旨是培养孩子生活的自理能力及走向社会的自立能力。

我们首先去了体育馆，那儿正在上体育课。大约二十多个孩子，由十几个老师领着在做游戏。而体育馆里的设备除了一个篮球架及一个蹦蹦床是购置的设备之外，其他都显得很简单，象是手工做的。一问果然是老师们自己做的。特别是其中的一个滑梯，是用纸箱做成的。虽然是用纸箱做的，但却很结实，而且老师们用孩子们喜闻乐见的动漫将它装饰成了非常可爱的样子。

之后，我们去了一年级教室。这个班有9个孩子，老师则有4个。暑期过后，游泳课已结束了。但这一天却是个秋老虎横行的日子。在灿烂的阳光下，老师们在教室门口摆上了用苫布搭起来的简易小池子，让孩子们玩儿水。

这时，我的目光被远处的一幕吸引住。那也是一个小游泳池，池中坐着两个年轻的男女教师，他们每人怀中都抱着一个重度残疾儿。这两个孩子估计连话也说不出，但他们的脸上却流露出十分舒适享受的表情，两个老师则是极其温和地拥着孩子，低着头似乎在轻声说着什么，亲切的笑容洋溢在脸上。看着这温馨的情景，我感到阵阵暖流从心底涌出了出来。

接着我们又参观了手工教室、木工教室及陶器教室，看着那些精致的制品，若不是眼见为实，很难让人相信它们出自这些残疾孩子之手。

我一边参观一边感叹这里的特殊教育对于残疾儿童自理、自立能力养成所做出的悉心安排。但是与我同行的中国家长却对这儿的教学内容中过多的身体训练、游艺及实际操作感到不满足。她不断地问老师，什么时候学习文化课。我可以理解她望子成龙的心愿，即使她的孩子患有严重的自闭症。但是她为什么不明白一个连穿衣、吃饭、排泄这样的生活基本都不能独立完成，没有与人沟通能力的孩子，即使知道1+1不等于3，即使将“小九九”背得滚瓜烂熟，也不能在社会上立足的道理呢？由此可以看出，对书本知识不折不扣地追求是这个中国母亲对教育的全部认识。

除了将对残疾儿童自立能力的培养作为学校的主要宗旨之外，养护学校还有一个口号就是“愉快地学习”。在学校展示的照片上，我看到那些口鼻插管、躺在轮椅上的孩子们上课的照片。当然这所谓上课也许不过是听老师讲讲故事，看看画书，或是进行一些简单的书写描画，但对他们的教育确实尽到了所能尽到的最大限度。

我一向认为一个社会文明程度的高低不应通过精英阶层的状态来判定，而应看这个社会的弱势群体、残疾人是否被人性化对待，是否生活得有尊严。从养护学校所折射出的福利社会的精神来看，我觉得日本这个国家的文明程度是相当高的。