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治病日志
孩子性格一直比较内向不愿说话,在幼儿时期就不愿出门,尤其不愿去亲戚家,为此家长打骂多次,特别每年过年前后更是负担,即使被强制要求去了也会造成气氛很差,还不如不去。
初中三年基本寡言少语,虽然成绩很优秀,家长感觉孩子很不高兴。由于老师布置的作业太多晚上必须很晚才能做完,家长开导他不需要做,但是好像他一直属于比较听老师话死活要做完。上五天学后就来家玩网络游戏,也能完成作业。到了每年寒暑假在电脑上的时间大大增加,为此与父母多次冲突,但无法解决。并且有两次晚上被家长打骂后出走,后来找到在楼顶上。另外家长对孩子的照顾过于仔细。
2011年9月(16周岁)进入高中,由于节奏加快,上学时间长,感觉孩子明显不快乐。也就是很压抑。2011年10月中旬月考之前孩子突然出现话多,评论学校学习压力大。
2011年10月中旬第一次月考后,突然感觉考试结果不被家长满意,与别人有差距,有些学科达不到自己的目标,(实际上他的成绩很好)出现厌学,自己说上课什么也听不进去、什么题也不会做、上课不敢与老师对眼、怕老师提问、失眠、心跳加快、不断向同学唠叨、回家向父母唠叨、有时整夜唠叨。为此咨询了县城的精神科医生,判断是抑郁症,使用药物盐酸帕罗西汀每日半片,服用四天,父母看到副作用太大停药找心理医生,心理医生从学习的角度一次给解决这个抑郁状态。
好状态维持2周左右
2011年11月开始又进入抑郁状态,也就是期中考试之前2周,又说学不下去,虽然考试变得更好但仍不满意再疏导不见效果。
2011年12月初,得到另外一位老师开导听音乐和加强锻炼,买了一个MP4,自己下载了一些日本动漫歌曲,天天用耳机听,逐渐找到自己的兴奋点,见到家长就说今天状态多好,学习一听就会,习题基本都会,上课思维太快,超过老师的反应,表现过于积极,被同学厌烦,并且在自习课时听歌自己哼了出来,有点不顾忌别人,这样与同学发生冲突。反馈到老师和家长都是认为他这样做是不对的(家长老师都没经验)。故此与老师发生冲突。没办法只好回家。
回家后接触了一个日本动漫中的一些语言经常挂在嘴上,一直说同学找事、老师找事、这时其思维不好改变。并且总想到学校找某位有好感的女同学。
2011年12月22日到市级医院心理科医生咨询说属于双相情感障碍。开药碳酸锂和奥氮平,并且建议住院治疗,考虑医院环境问题没敢住院。回家服用早半粒碳酸锂,晚一粒奥氮平和半粒碳酸锂,睡前一小时又服用一粒氯硝西泮强制睡眠,至此一小时后走路不稳状况,接着连续12小时酣睡。服用4天后家长不死心停药后又带孩子到外地通过一些经历过的老师咨询让暂时观察看看,这样经过在外地老师疏导状况时好时坏维持一周,其中一直要求回家上学,总共表现狂躁状态维持一月左右。从外地回家之前时突然又进入不兴奋状态,回家后去学校上学只坚持了一天,休学一周后放假,寒假一直在家不愿出门,只是在第一周情绪低落什么不干,甚至连电脑游戏也没有吸引力,正式放假后又开始上电脑玩游戏、看动漫除了吃饭还得多次喊,睡觉很晚,好像感觉孩子的心思就是在电脑上。
2012年1月24日(过年第二天)好好开导去走亲戚,回来后就是埋怨饭菜不合他口味,并且听说第二天要出门玩,所以当晚就通宵玩电脑游戏和看动漫自己说就是造成第二天不能出去。家长忍了。
2012年1月28日(正月初六)家长看到别的同学都去补课就想和孩子聊聊这个问题,但孩子一听很烦躁就是不和家长聊,为此家长没经验认为他是不是故意就把孩子打骂一顿生气离开三天并且给他断了网络,三天后家长回来发现孩子发狂摔摔打打与父母严重冲突。为此家长怀疑就是孩子的躁狂期,所以根据躁狂期的要求只能顺着他没办法就又给开通网络,最后造成直到现在2012年2月11日已经开学了孩子还不愿上学,只要在网上就没有冲突,家长一说就冲突。并且吃饭时总是和他上网玩游戏时间冲突,而且只能迁就他,从来不能迁就别人。
如果说叫他干什么他就说自己忙,好像网络就是他的事业一般。
最近半月不知注意个人卫生,说了也没用,不顾及别人,没有亲情意识。在中间也说过要调班,但是光说不实施。
2012年2月15日左右开始,孩子主要表现:每天中午以后开始上网看动漫玩游戏,直到晚上12点左右睡觉早晨赖在床上直到中午12点左右。这个状态大致维持到3月8号。2012/3/8,晚饭后,孩子又有点兴奋,又开始大声放歌曲,并且跟着唱。家长感觉孩子有点不稳定。2012/3/14上网一夜没睡,,15日开始自己说兴奋期又回来儿,应该学习了孩子妈妈说去学吧但孩子光说不干。表现兴奋,大声唱歌.看动漫音响开得很大16日晚上邻居一家把他及孩子妈妈一起带出遛遛,回来后就发狂埋怨。连续48小时不睡觉、放歌、唱歌。不断想起邻居这事、埋怨、气得哭。18日住院治疗医生判断双相情感障碍。 |
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