美惠子谢谢你,我记住了,那是永生的信物.:hug:
读书是生活，读书是支持，读书是信仰，读书是幸福。我读书，我快乐，我成长。
读书好，读好书，好读书。在浓郁的读书氛围中择其精书，品味书香，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，在阅读中学会启迪，在写作中学会思考,在思考中学会做人
读书就是在和高尚的人对话，读书是一种心灵的旅行，读书是快乐之本，读书是为人之本。读着书，习着做，思考着，快乐着，成长着。通过读书，阅读经典，阅读文化，阅读精神，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们，让快乐和幸福追随我们。通过读书，让我们的视野广阔，胸怀博大，让我们活的高尚，活的优雅。读书给我们带来了无穷的乐趣，更使我们享受着教育的快乐，追寻着教育的幸福。
读万卷书，开卷有益；行万里路，活动有益，带你走进快乐之门，让知识和智慧成就梦想，让读书成为我们的一种习惯，一种生活方式，终身有益。
快乐一刻，精彩你一生
我深深地感到：有一种友情叫支持，有一种关爱叫幸福，有一种美德叫给予，有一种快乐叫分享，有一种图片叫经典，有一种名著叫圣经……在一次次含泪的感动后，我终于明白了：有一种凝聚叫力量，有一种笑容叫自信，有一种倒下叫站起，有一种选择叫坚定。心灵交换心灵，力量传递力量，生命点燃生命。我们永远众志成城。
热爱读书的人,知识不会老化;善于读书的人,才思不会枯竭.让我们热爱读书吧,让阅读与我们一路同行.
敢想,敢做,勤学,善思.
在读书中反思成长!
读书是最美的季节,同时,季节又使读书更加有韵味!
读书，一件多么美好的事情啊！
读书，最惬意的是侧卧床头，手捧美文，如果再来一点淡淡的音乐，那简直是人间的极品享受！
读了好书，最大的感受是马上找个志同道合的朋友谈论一番，如同球迷论球一般。
如果我们每天读一本好书,就如同在生活中打开一扇窗户;每时读一页好书,就如同在生活中又攀登一级阶梯.
让读书成为我们生活的一种习惯.成为我们教师一种新的行走方式.
说到怎样读书，闫学老师的经验是：有坡度的阅读，反复地阅读，与写作相结合，我觉得非常实在、实用，也是我一直所倡导的。
闫学老师认为，有坡度的阅读是阅读的一个重要原则。所谓有坡度的阅读，是指书目的选择必须对自己具有挑战性，即有一定难度，内容或叙述的角度比较新颖，能够引发思考，开阔思路，或导致困惑的书。在她看来，那些读起来非常“舒服”，与自己“一拍即合”的书，是不值得花费太多的力气和时间去读的。闫学老师告诉我们，五年前，她读美国课程论专家多尔的《后现代课程论》，完全不知所云，因为她从来不曾见过有学者可以站在如此开阔的视野下看待教育，看待课程。但是她没有放弃，以后的几年一直在反复阅读这本书。她说，不知从什么时候起，她渐渐地读出了个中真味，它在很大程度上影响了她对教育教学的理解和实践。我想，这种阅读坡度的降低，当然不是书本身发生了变化，而是闫学老师的阅读视野不断开阔、知识结构不断完善的结果。
闫学老师说：“有些书不妨重读，而且是一读再读。”这实在是经验之谈。这些年，凡是她认为值得重读的书，如《泰戈尔诗选》、《小王子》、《傅雷家书》、《给教师的建议》，常常放在枕边，书桌上，电脑旁，提包里，在万籁俱寂的深夜，在午后慵懒的时光，在人生嘈杂的火车站，在无所事事的飞机上，她都会拿出这些一再重读的书，捧读在手的感觉是温馨与快慰，又常有新的发现和由此而来的惊喜。叶灵凤在《重读之书》中有一段很经典的话，也许可以作为“重读”的最好注释：“中国古语所谓书籍‘汉牛充栋，浩如烟海’。在机械生产的今日，一个人即使财力和精力都胜任，恐怕也不能读尽所有的书，买尽所有的书。因此，我们在不十分闲暇的人生忙迫之中，能忙里偷闲，将自己所喜爱的读过的书取出重读一遍，实是人生中一件愉快的事。”
我更看重的，是闫学老师将读书与写作结合起来，她说：“在我看来，读书与写作将为教师的专业发展插上腾飞的双翼。就我有限的阅读经验而言，大量高品位的阅读必然引发有深度而有价值的思考……只要思考，就有价值，就有改变、完善、前进的可能。”所以她认为真正优秀的教师都是有思想的教师，但是，要做一个有思想的教师，就要让这些在阅读中产生的思想不至于稍纵即逝，我们就必须学会整理，学会记录，学会提升，甚至学会推翻，这就必然要借助于写作。写作能够帮助我们梳理思想，不断地返回自身，认同自身，完善自身，升华自身。这些年，凡是遇到值得精读的好书，闫学老师总是会首先做大量的读书摘记，然后把自己在阅读中的思考化为一篇篇的文字，写成一篇篇或长或短的读书笔记，《教育阅读的爱与怕》就是她这几年读书与记录的见证。
我也非常看重写读书笔记，在我看来，写，比读更重要，只读不写，常常是泛泛而读，随兴所至，往往是边读边忘，犹如走马观花，不会留下深刻印象；而边读边写，情况就完全不一样，就会认真地读，反复地读，仔细琢磨，深入思考。写的过程，就是吸收的过程，就是思考的过程，就是提升的过程，就是内化的过程，只有在写作过程中，外在与内在、经验与幻景、感性与理性才能在一个时空中得到完满的呈现，也只有一篇又一篇文章，才能在阅读与教学之路上作为台阶垫高教师遥望的视野。所以我竭力提倡、推崇教师不仅要多读，更要多写，写，能推动阅读，能促进思考，能达到提升，能实现超越。只有带着思考的大脑阅读，才能真正收到阅读的效果，否则，就会变成书呆子，还是不读的好。
其实，“读什么书”和“怎样读书”都不重要，重要的是先读起来。闫学老师说：“读书，就是生活，像呼吸一样不能没有的生活；读书，就是一种最自然的生命状态，是一种须臾不可缺的存在方式，也是一种高贵至美的人生境界。”
让我们读起来吧，一起追求这种高贵至美的人生境界！
说到怎样读书，闫学老师的经验是：有坡度的阅读，反复地阅读，与写作相结合，我觉得非常实在、实用，也是我一直所倡导的。