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本帖最后由 Stree 于 12-5-2 19:22 编辑
我就读于国内一所在心理教育方面比较不错的院校,在读大一。10年前,学校的某个教授开创了某种行为技术疗法,并且的确得到了国内外相关权威人士的一致认可,对于一些特定的心理症状有公认的很好的疗效。最近在招收学员,一直秉承森田最优的我,面对这样的一幅场景,犹豫重重:如果报名后,被其理论说服,我对森田的信赖焉之何存?苦的我报也不是,不报也不是。
后来,我试图这样想:如果我是一个咨询师,面对一个来访者,我首先考虑的是给它进行行为矫正,采用一些简单的操作,同时比较浅薄的介绍一些森田的理论,如果他的症状就此缓解以至于不再需要专业的帮助了,是最好的。对于一些不顽固的心理症状,前者的行为技术之高效是众所周知的,之所以加入一些森田的理论,是改善其一些生活态度。最快最有效地治疗心理症状才是核心。我们知道,森田是有一些限制范围的,比如,领悟力不好的人,以及无法短时间内领悟的人(比如文化程度不高的人,即将参加高考的学生)就不太能使用森田。当然,如果几次行为矫正的效果很不好,就索性丢开它们,进行系统地森田式咨询,从根本上断其根。毕竟,我觉得,有的不太严重的心理症状本来利用行为矫正就可以很好很快地治愈,加入森田,反而使治疗难度提升,治疗日程加长,比如,对于特定对象恐惧症以学生考试障碍,脱敏技术以及放松技术等行为技术快且容易。施教授觉得我这种设想是可取的,并且在生活中咨询老师们已经这样做了,还是不切实际的“大杂烩”呢?当然,我这样设想的理论依据是:森田是生活态度,是生存的核心,它和任何技术都可以并用。我想,心理治疗完全没有必要去秉持非行为就森田,非森田则行为的规则,怎么顺利怎么来,对于一个咨询师,了解并融合多种疗法的理念也是必要的。其实,这一切的一切,都可以用算作"认知—行为"疗法,单纯地认知,或者说单纯地行为技术都不是最优的,只有把二者较好地结合起来,才能达到最优。森田的思想,是认知—行为模式之中的一种很好的思想,如果能够加入一些暴露,放松等等适宜的行为技术,效果比单纯地领悟会好多了。
最后,我决定还是报报看。
施教授,以及各位朋友,你们怎么看呢? |
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