世上本无事,庸人自扰之;世上本无事,庸人扰之为烦耳。本来风平浪静,但无知的人们却常常无事找事、自寻烦恼。
在我们的内心深处,总是在涌动着一股强大的、盲目的心理能量,它不断地要寻找突破口,寻找它可以投注、发泄、攻击或爱抚的对象。可以说,人的一切活动都是由这股心理能量推动的。怎样支配和利用好这股力量,就是好人和坏人、伟人和庸人的分水岭。
人们在彼此之间如果找到共同点,形成共鸣,就会产生亲切感和归属感。这种感觉可以让人们进一步加强彼此之间的联系和联结。所谓物以类聚,人以群分,是有道理的。
在现实生活中,人们彼此之间的爱经常会带有功利性。因此,这种爱就不是纯粹的情感,而是夹带着利益的情感。如果能够有不带有功利性的爱,该多好!但在现实生活中,这是很难的。不过,在心理和心灵的世界,是应该大力提倡不带功利的、纯粹的、无条件的爱这种纯真的情感,这也体现出在心灵的层面,每一个人(心灵)都是平等的。
研究表明,在一个有完美主义倾向的母亲的养育下,孩子会受到过多的控制,其先天的、本真的生命力会受到压制,很难成为一个自我得到充分发展的人。如果一个人的先天的特质超过了文化教育对他的影响,就会显得野性(质胜文则野,缺乏文化教养,就会使人像原始人一样粗野、落后);如果文化教育的影响胜过其先天特质,就会显得过于酸腐而不知变通,因为受到了过多的限定(文胜质则史,使人失去了原来朴素的本质,显得虚浮而没有根基)。故对一个人的教育最好是“因材施教”,做到“文(文化教育)”和“质(先天特质)”协调、平衡,即孔子所说的文质彬彬。文质彬彬也可理解为言行一致、表里如一(表里协调如一)。
成人在教育小孩时,要注意保护小孩的学习兴趣,千万不要去伤害它,也不要试图用别的东西去替代它。如果能够在学习时体验到乐趣和快乐,那肯定会学好。 |