读书与实践能力的培养

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读书与实践能力的培养
怎样读书才能有助于实践能力的培养，这是一个大课题，也是一个难题。我国教育界倡导素质教育，实际上也是试图解决这一问题。就此问题，我先给大家开列一份作者名单：蒙田、培根、韩非子、曾国藩、鲁迅、毛泽东、王蒙、余秋雨、南怀瑾、黄仁宇（《万历十五年》的作者）。这份名单可以开列得很长，但就我的读书体验来谈，我觉得读以上这些作家的作品，你能够更直接的体会读书对实践能力的影响。就这一问题，我专门给大家推荐一本书，那就是《曾国藩家书》。这部曾经深刻地影响了青年毛泽东的书，值得我们大家花大功夫仔细研读。我认为在我所有读过的书中，这本书对于读书与实践能力的关系做了最深刻也最实际的阐述。下面我将从三个方面探讨读书与实践能力的关系这一课题，我的这些观点都受到《曾国藩家书》的启发。
读书对人生最大的作用是什么？我认为就是帮助我们对社会、人生中最关键的大规律的参悟和把握。青年毛泽东曾经评价曾国藩，说他是真正探得“大本大源”之人。“大本大源”就是人生、社会中最首要、最关键的规律。“大本大源”对不同的人有不同的内容，邓小平一生的政治活动中始终体现着务实精神和实事求是的原则，务实精神、实事求是就体现了邓小平政治生活中的大本大源。邓小平一生大起大落，但他始终能以豁达平静的心态接受自己的命运，这种对大磨难的超脱与平静又体现了邓小平人生态度中的大本大源。能够通过阅读和思考对人生的“大本大源”真正悟透的人，就会站在一个更高的层次去解决现实生活中的实际问题，就会获得一个更高的人生境界，就会摆脱生活中怎么狭隘的蝇营狗苟，我们就会用宝贵的脑细胞去做一些更重要的事情。
一个人在懂得通过读书去探索人生的“大本大源”之后，我认为应该解决的第二个问题是确立正确的读书态度和方式。美酒可以激发壮士的豪气，也可以造就落魄者的颓废，酒是一样的，喝酒的人不同，结果也不同。读书也是这样，同样一部《红楼梦》，毛泽东读出了“封建社会的历史”，一些少男少女只读出了眼泪与哀愁，所以确立正确的读书态度与方式比选择什么书更重要。曾国藩在“家书”中说，“惟读书可以变化气质”，他主张通过读书培养和强化自己的“刚强倔强之气”，通过读书习字的日积月累涵养自己个性中的浑厚、持重、浩大的因素，这种涵养又会在你的行走坐卧在体现出来。例如，一个人说话应该清晰、缓慢、浑厚，走路应该坚定、稳健、不慌不急。读书应该使我们不断体悟世界增减盈亏的规律，以看透人生经历中成败与得失，最终拓展自己的胸怀、塑造自己的个性、改变气质中柔弱的因素，强化自己在现实生活中的生存力量。曾国藩就是在自己的这一套思想的支持之下，获得了很大的成功。曾氏的历史功过不是我们探讨的话题，我们在这里研究的是曾氏的方法论，我认为曾氏的自我教育之道、读书之道确实展示了读书与培养实践能力中最关键的原则。在我们走向社会之前，我们要通过读书锻铸自己性格中那些强健的、实际的、有利于在竞争中获胜的因素。
书生气的核心缺陷是不切实际。在文学中神游的人确实非常容易走向不切实际，所以我总结的第三条原则是：关注成败，重视效果，研究现实可行性，形成“案例研究”式的读书法。
美国哈佛商学院的基本教学方式是案例教学，一个学生要在三年时间内研究800个企业动作的案例。我们可以想见这种务实的教育方式所产生的成果，这种案例研究的学习方式完全可以做为一种思维方式贯彻到读书中去。在读书中，随时注意研究一件事的成败的具体过程，注重一个行为、一个原则动作实施的实际效果，避免激情主义，而多去考虑实施一件事的现实条件，这就是等于把一本书介绍的每一件具体事实都当做案例来研究，这样每读一本书就等于走向实践的一次预习。毛泽东阅读《曾国藩家书》就对“家书”中介绍的湘军与太平军进行的战役做了具体的点评，这种“案例研究”式的读书法是提高一个人实践意识的最有效的方式。
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BY DC