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Flexner造就的变革

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1#
发表于 10-5-13 20:00:20 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
Flexner造就的变革
  
AbrahamFlexner研究了上个世纪之交的医学景象,实务训练学校(proprietary medical schools)宽松的标准或标准不存在使他反感。
  
在其1910年的报告《美国和加拿大的医学教育:致卡内基基金会关于教育改革的报告》,他强烈要求解散盈利性医学院。按照Flexner报告的精神,当时,许多医学院要么进行了合并要么直接关门大吉了。
  
他曾帮助建立了接受医学教育的前提性教育标准,拟定了医学院录取标准,协助设计了先介绍基础科学后进行临床科学的课程内容,规定了医学教育必须的资源包括政府资助,强调了医学院既隶属大学,又隶属实力雄厚的临床系统。
  
他加快了医学教育的标准化进程、向美国医学会医学教育委员会推荐了后者1904年建立并采用的标准:4年制医学院,采用两年理论学习加两年临床见习的模式。
  
Kenneth Ludmerer医学博士,华盛顿大学医学院医学教授,在一篇论述Flexner遗产的论文中,提别提到了Flexner为现代医学教育的主要特点奠定了基础:其中包括医学实证主义——这意味着生物学一般的、可重现的规律指导医学;严苛的门槛要求;科学方法指导原创研究;以及“在做中学”的理念。论文发表在《学术医学》2月刊。
  
Flexner拥护一种医学教育的典范制度,所有的学院在这种制度下整齐划一——成为大学本位、研究取向的学院……医学院只有采用最彻底的学术模式才能为他认同。他的体系中没有预留空间给“实践的”、非研究本位的学院,即使这些学院碰巧教学成果声名远布。这就是最终创建的教育制度,医学院不久就变得比过去单一得多。
内容略显单薄。。。

http://www.kfsyscc.org/index.php?menu_id=41& article_id=215
比我的翻译还要好。。。自卑了。。。

这个倒不是打广告,台湾的医院在公益性方面做得很不错的。(这个不算)至少我看下来是这样。还有香港也是。这个不仅是体现在医院,教育,特别是大学教育方面也是的,这是个精神的问题。我们这边主要是靠民众的自发意识,甚至可以说还是非精英的意识比精英强一点?非官方组织的意识远远强过官方意识。。。而且做公益,做到实处的、做到细节的,国内官方,我是没特别深刻的体会。

http://library.ias.edu/hs/da/UsefulnessOfUselessKnowledge.pdf
(AbrahamFlexner亚伯拉罕•弗莱克斯纳的名篇吧,有机会,我是想读读的。没发现全译,所以。。。)
-------------------

“您轻点花花绿绿的分享就是实实在在的支持我们了!让更多的人更多了解并不可怕的可怕的人,是目前本组的所思所想。若是能因此激发出一批 outstanding psychiatrist,本组组长认为自己就功德无量了,不管你觉得我们翻得太差也好,翻得中看也罢。”version 2.0

感谢大家帮助“精神疾病小木屋”的翻译工作,希望您能时常帮助并收藏订阅“木屋组”的消息
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木屋不是一种组织,而是一种文化!木屋不想创造义务翻译组织,而想化身江河,承载岁月流逝。公益并非迷途,作为一朵浪花的木屋,总有完成其使命的一天,作为江河的木屋,守护着数不尽的浪花奔流不止。
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2#
发表于 10-5-14 00:56:24 | 只看该作者
木屋不是一种组织,而是一种文化!木屋不想创造义务翻译组织,而想化身江河,承载岁月流逝。公益并非迷途,作为一朵浪花的木屋,总有完成其使命的一天,作为江河的木屋,守护着数不尽的浪花奔流不止。
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3#
发表于 10-5-15 13:03:27 | 只看该作者
呃,这个太专业,

像夏秋学习,重点看了看最后一段......
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4#
 楼主| 发表于 10-5-15 15:25:50 | 只看该作者
恩,下一篇,我看看有没有不那么严肃的。。。(有人曾经翻过相关的,so我就找来看看而已。我要稍微找个娱乐点的翻。。。)
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