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楼主 |
发表于 14-9-11 20:40:59
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纽约时报的这篇关于欧文的故事就是一个利用孩子的兴趣干预的范例。
有时候,自闭症孩子重复做一件事,在常人眼里是不正常,但对孩子来说,他是在“学习”。比如,他们会重复别人的话,或照搬电视里的台词,那是在学习语言。对他们来说,重复是必要的,可能是因为他们抽象和整合能力有问题,需要比较长的时间去理解语言,并转换成脑子里相应的概念,从而变成自己能灵活运用的语言。一旦这个过程完成,他们就上了一个台阶,重复也就自然消失。也许有些孩子因能力所限,重复永远也不会消失。但如果我们不许孩子重复,希望他表现得和正常孩子一样,很有可能就断了他的学习之路。
自闭症孩子一般都有注意力问题,他们不能同时注意到好几件事,不能快速地切换注意力。当一件事情抓住了他们的注意力,他们会高度专注,无法将注意力分配给其他的事情。家长一般会担心孩子沉迷,有时这种情况确实也会造成实际问题。但另一方面,这是一个绝好的学习契机。如果家长觉得这不正常,一定要去干扰,要孩子转移注意力,要给孩子各种限制,要他“正常”地做事,很可能会使孩子失去了按照自己的方式学习和成长的机会。我自己的看法是,很多孩子(也许不是所有孩子)不是不能达到家长眼里的“正常”标准(比如,不沉迷于某一件事,而是均匀地分配时间),他们只是需要比普通孩子更长的时间来达到——如果你允许他们沉迷的话。如果你不允许他们沉迷,不给足他们时间,一门心思修理他们,让他们表现正常,那么,他们可能会达到你的“正常”标准,但由于这些行为不是“长”出来的,最终会遭到他们自己系统的排斥,造成各种心理问题。当然,有些家长认为,只要重复训练,正常行为就会“长”在孩子身上,成为孩子的一部分。也许。只是,我不这样认为。 |
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