另起一个话题，也许谁有什么见解。为什么ASD都不吃海鲜呢？当然这句话不科学，我又没调查研究过。但是看到闻森不吃，石头不吃，我家妞也不吃，不得 ...
niuniuma 发表于 11-7-9 10:15 http://www.sunofus.org/bbs/images/common/back.gif
我家这个从小不吃虾，喜欢吃鱼，吃点螃蟹，近半年来，也开始吃虾了。但是偏食，爱吃的东西清可数，饭、菜永远各是各，不搀和在一起。有的家长采用禁食的方法，取得一定效果后向大家推荐，从禁奶禁麦开始，但是因为让人头疼的偏食，我一直没法尝试，怕禁食演变成绝食。
yl我也上不去了，如果没记错，1692#是引起文理科大辩论的那个转贴。那场辩论很是夺人耳目，秉承了yl一贯的“娱乐精神”。
其实，想要管理好AS或准AS成年人，是再容易不过的事，有了明确的工作目标和要求，基本就不用操心了，生硬的命令和态度是负强化，完全可以采取无为而治，取得最佳效果。一般能参透这点的管理者，应该属于智慧型了，管理起NT来也都能应付的了。我遇到过这样一位领导。
yl我也上不去了，如果没记错，1692#是引起文理科大辩论的那个转贴。那场辩论很是夺人耳目，秉承了yl一贯的“娱乐精神”。
yunyin 发表于 11-7-10 08:02 http://www.sunofus.org/bbs/images/common/back.gif
我能上，是1672楼，害得我找了半天。先把链接帖过来：
http://www.chinaqdautism.org/a/a.asp?B=20&ID=427806&Ar=570267&AUpflag=1&Ap=84&Aq=1
很遗憾没有看到这场辩论，因为我以为家庭版里都是在耍嘴皮子玩儿，没正经的，以后得多盯着点儿。
本帖最后由 燕原 于 11-7-10 19:58 编辑
大都最近迷爆炸，养AS就担心这个，无论我们说什么，他脑子里爆炸的念头去不掉。
当然他没付诸具体行动，也没影响其他生活内容，就是一闲下来，就开始念念有词地想怎么把所有东西都给爆炸了。估计是看那个Mythbuster的后遗症。
忽略。。。。
我家这个是只要我一提“学习”，他就说要学爆炸物，学枪支弹药，对所有我认为正经的东西都不肯学。我觉得这是他的“学习”情结，是对正规学习的抵触，是在说：我还没有准备好这样学，或者，我不能这样明着“学习”，或者，我不能接受你来主导的“学习”。所以，我只能不提，等着他跟我讨论问题，或者他说他要学什么就学什么，或者来暗的，比如发豆芽。
你家大都的情况好像不同，他可能是忽然对爆炸聚焦，也许过一阵他就忘了。我儿子在维基上读过关于爆炸物的资料，看了BBC的一个专门讲火药的发明和爆炸原理的片子。我觉得他不是对科学感兴趣，而是因为对爆炸物的恐惧而希望了解。他连划火柴都笨手笨脚的，根本就没有能力制造爆炸物。
我儿子也不忌海鲜，鱼、虾、贝类都吃，只要没刺就行。
我儿子现在迷恋的是飞机和飞行，从研究上一个迷恋对象“星球大战”里各种飞行器的内部结构，后来转到对各类军用飞行器的种类、名称、结构了如指掌，迷恋飞行游戏。那时看到燕原说给大都买了微软的模拟飞行软件他不感兴趣，我喟然长叹，我是看小马太迷恋飞行不给他装，只给他下了个免费的试用版。现在是只要去书店，就去看飞行杂志（在家也看），只要上电脑，就玩飞行游戏。学校电脑google earth有飞行模式，他一坐就是一小时，享受飞的感觉，十足的自我刺激。
本帖最后由 沉～静 于 11-7-11 09:38 编辑
特专注的迷恋对象会随时间推移变化，像军事（包括爆炸，军用装备，战争）这种我儿子称为all time爱好，是不变的兴趣。还有比如宇宙天文，灾害天气，火山等，也始终都感兴趣。
这种强刺激的东西，估计男孩子都容易被吸引，只是对NT男孩，随着长大其它更符合社会性的爱好刺激更强。AS孩子缺乏其它刺激，就迷恋上了。
我儿子好像没有特别“迷恋”的东西，这也是当初为什么医生没给他正式诊断的原因，他既没有明显的刻板行为，也没有特别出格或者特别专注的兴趣，他的兴趣和当时学校里的孩子的兴趣一样，卡片、电子游戏，别人玩什么他也要什么，但是群体类的游戏比如足球之类他就不感兴趣。现在他的要求就是把一天的时间填满，一空下来他就很烦躁，所以他做事的首要目的不是兴趣，而是填时间，然后他选择自己愿意做的事情来填时间，那就是玩游戏，看电视，读书，在网上查信息。我很希望他有什么专门的兴趣，能够自己钻研一个问题。可是到现在我还没看出来他的兴趣在哪儿。他对枪倒是有兴趣，知道很多型号，会上网查有关信息，但还是没有到“迷恋”的程度。会不会是他“系统化”的能力比较弱呢？他脑子里的信息很多，但是不成系统，所以就没法深入。
"会不会是他“系统化”的能力比较弱呢？他脑子里的信息很多，但是不成系统，所以就没法深入。"
这不是NT吗？
不知道你说的这个“系统化”和“中央联系”有无关系。据central coherence 理论，我理解，就是因为central coherence弱，才会迷恋和兴趣狭隘，因为中央联系弱，就花大量时间做局部和细节的事，就成了兴趣狭隘。
不知道你说的这个“系统化”和“中央联系”有无关系。据central coherence 理论，我理解，就是因为cent ...
niuniuma 发表于 11-7-11 21:13 http://www.sunofus.org/bbs/images/common/back.gif
很多AS兴趣狭窄，但是在一个兴趣上能够深入，有自己的一套系统，能成为专家，这个能力叫systemize。Simon Baron-Cohen就老说AS的systemize能力特别强，我就老纳闷怎么我儿子就不是呢？他好像对什么都不能深钻，浅尝辄止，好像有种心理上的恐惧，也许是不知道往下钻会遇到什么情况，所以就止步不前。他学东西很碎片，东一榔头西一棒子，还告我说他喜欢random地学东西。愁死了。我相信不是所有的AS都能systemize。
忘了在哪里看到的，说北京给3000块钱，必须用于机构。
我这里每月可以给90美元，可以用来在家里的babysitter。程度差的孩子得到多谢，实报实销，不给现金。
目地在于让父母有休息的机会。自闭孩子的父母精神压力太大了，deserve出去看场电影。
在6岁前，early intervention，算是公家的钱搞干预，相当于机构了。6岁以后，随学校，类似海培或程度高的随班就读。
本帖最后由 niuniuma 于 11-7-12 08:33 编辑
161# blackeye
我家儿子有这种systemize功能，所以说有AS特质。学什么都能钻，6岁时自学数学，通过玩数学游戏，都学懂了角度，n次方。后来因为电脑坏了，就转兴趣了。兴趣常换着，但都是逻辑类的。
女儿不能钻，兴趣更窄，而且相当的浅。她喜欢动物，都9岁了还天天编小动物的故事，和5岁时编的没差别，没进步，还是单纯的重复的没什么情节的。所以我一直不认为这是AS特质.
我家大都也不够深钻，象棋看几天，就跑去看几天小说，没有那种把象棋研究透彻的动机，得奖也不能让他对象棋有特别深的兴趣。
老师一直说他动机弱，做事太随心所欲，变来变去。他对爆炸的兴趣希望也是一阵，但是像现在这样不分场合，一直不停地叨唠爆炸，目前就不敢带出门。
和小都相比，大都算是有明显兴趣的，和吃菜的感觉一样。小都可以说没有任何兴趣爱好，大人怎么捏就是什么，特别容易被管理。
看起来这方面我家小AS最典型嘛。他每个阶段都有一个特别强烈的兴趣，几乎所有的阅读、网上搜索、游戏、画画儿、话题都是围绕这个兴趣主题，而且钻得都比较深，至少他能搜罗到的所有相关书籍都要借来，不管文字多难（因为都是成人的）都看得津津有味。对恐龙感兴趣时对几十种恐龙的中英文名字和属性、分类、年代和演化了如指掌，刚来新西兰时经常跟老师同学发生矛盾的就是他说的恐龙名字人家闻所未闻，以为是他发音不对，他就发急，一次对老师yell：你是老师，怎么连这个都不知道呢！
除了武器军事这些一直都有的兴趣，他在两个比较大型的迷恋之间有时会有一个小型一点（时间跨度和总量上）的兴趣，但即便是几个月，迷恋的深度也显著比一般孩子深得多。黑眼睛儿子的兴趣能跟着学校其他孩子一样，这对我来说就是我的目标了，为了让我儿子的兴趣好歹能让他跟其他孩子有些交流，我特地买全套的《哈利波特》和《星球大战》系列片子，这两个先后成为过他的小型兴趣，但是那个钻研的深度和仿效制作相关物品的质和量也已经颇为惊人了。去年迷恋飞行器/船的的时候，借了图书馆全套的cross-section系列，天天看结构图，自己照着画，不仅是理科简直是工科了，我这么爱好facts的人，看着都觉得太枯燥了。