抑郁症青少年患者增加五倍 仅一成主动就医

刘开颜

2009年12月24日 11:17　来源：沈阳日报　 　　“抑郁占第一。”12月23日，沈阳市精神卫生中心公布了今年以来门诊患者分析结果。其中，属轻度心理问题的患者有两万人次。情绪障碍患者最多占45%，而其中的抑郁症又以占八成的比例高居第一。 　　25-50岁人群易发病 　　“抑郁症患者的人群分布从年龄段上讲犹如‘大肚子’”，中心主任刘长辉形象地说，25-50岁的中青年人群是抑郁症的主要发病人群，占门诊量的80%。 　　上有老下有小，来自家庭、工作等的压力，情感、家庭中的纠纷困扰等使现代人很容易患上“心灵感冒”。据国内某大城市调查，抑郁症发病率已达3.1-6.3%。其中，企业高层管理人士、公司职员、自由职业者和从事媒体、广告、销售等竞争激烈的行业的人群心理状况不容乐观 青少年患者增加五倍 　　专家分析，抑郁症的发病又出现新动态：青少年患者在明显增多。刘长辉说，三年前，他每年接触的孩子大约顶多百十例，但今年他已经接诊了五百人左右，增长了五倍。而且出现低龄化倾向。最小接诊的患者是名一年级的小学生，刚7岁。 　　通过对病例的分析，专家认为，近几年青少年抑郁症患者增加主要是“孩子们的心理免疫力太差”。孩子摔倒了，家长往往赶紧上前搀起来，说“这地怎么这么滑”，而并不是让孩子自己爬起来，琢磨为什么摔倒，下次如何避免。“正确的挫折教育对孩子的心理健康非常重要。”刘长辉说，由于学习压力大，父母大事小事全包办，小伙伴少等等，导致很多孩子失去乐趣、朋友，“心理免疫力差”的现象较为严重。 　　仅一成心病患者就医 　　很多患者都以为自己的身体出了问题，没想到问题出在“心”上。据不完全统计，目前在我国有心理疾病的人群中就诊量仅为1/10左右，大量患者仍然因为“耻”于就医或对心理疾病的认识不足等原因没有及时看医生。 　　记者在沈阳市心理咨询与治疗中心看到，系统的心理治疗并不仅仅是简单的“话聊”，音乐治疗、物理治疗、药物治疗等都可以有效地帮助人们尽快摆脱心病困扰。 　　一个14岁的花季少女，竟然用圆规、刀子划伤自己，向父母抗议。12月23日，这个女孩被带到沈阳市心理研究所就医。 　　曼曼的母亲说，“上中学时，她就变了，一发脾气，就用刀子划手臂，用拳头砸墙。”今年暑假，曼曼来到舅舅家，趁着家里没人，甚至偷偷用白酒服下大量感冒药，幸亏抢救及时才没有造成严重后果。 　　在市心理研究所教授聂秀范的开导下，曼曼终于透露了自己的心声。 　　“我和邻居男孩一个班，总在一起上下学，我妈就怀疑我早恋，我不承认，老爸就打我。我觉得父母没有给我足够的自由和尊重，就决定用圆规尖刺胳膊发泄不满，故意让老妈知道我的抗拒。” 　　聂秀范说，国际上通常把12岁作为进入青春期的年龄。一旦他们的独立意识遭遇外界的过分压制，如家长只会责罚，就可能使孩子产生心理扭曲。许多有极端心理危机的孩子，大多源于家长的过度关心和过于刻板的“标准化”培养模式。一些家长只盯着学习成绩，担心孩子早恋，却普遍缺失心理知识，使青少年的心理问题被掩盖了起来，最终变成严重的心理问题。 　　“曼曼和她爸爸妈妈都应该接受心理引导。曼曼的父母必须放下家长的权威、放下彼此成见，和女儿坐下来好好谈谈，平等地交流。父母先坦诚地说出他们对女儿的爱，女儿才会敞开心扉。” 　　症状 14岁少女用圆规自残 　　开方 父母放下权威与成见，与孩子平等地交流 　　【 一次沟通 】 　　一天吃五顿还老是吵吵“饿死了”，14岁女孩蓉蓉(化名)的变化让大伙儿感到很奇怪。而查到最后，病根儿竟因她“化悲痛为食欲”，12月23日，新开诊的沈阳市心理咨询与治疗中心医生诊断：蓉蓉患上了抑郁症。 　　蓉蓉的母亲说，大约从半年前开始，孩子“变得特反常”。以前，为了身材好，漂亮的蓉蓉从不大吃大喝。但不知为什么，这半年，蓉蓉除了正常的一天三顿饭，下午、睡觉前还得加两顿，而且每顿都如“风卷残云”，体重迅速增加了10多公斤。 　　但与食欲增加相反的是，蓉蓉的学习成绩迅速下降。老师反映，她最近好像总是很困，注意力不集中。在家里，原本乖巧的蓉蓉动不动就“生闷气”，给父母脸色看。 　　市心理咨询与治疗中心的专家确诊孩子患上了抑郁症。 　　“并不是所有的抑郁症患者都表现为情绪低落、思维迟缓、不合群等。”中心主任刘长辉说，和成人一样，很多患抑郁症的孩子的表现是“非典型”的，和“抑郁”似乎一点儿也搭不上边，反复或持续出现各种躯体不适和植物神经紊乱症状，如头痛、头晕、胸闷、气短、恶心、呕吐、尿频等，有的女孩子还会表现为月经周期紊乱等。“在临床门诊中，每十个青少年抑郁症患者中，至少有两三个属于这种情况。” 　　症状 漂亮女孩一天狂吃五餐 　　提示 很多患抑郁症的孩子的表现与抑郁不搭边 　　【 一个提醒 】 　　明是我班的一名男生，上学第二天作业就没交，问他理由，就是不说。每天，皱着眉头，撅着嘴，没有笑脸。我意识到，他是一名不会与人沟通的学生。 　　对于这样的学生，简单的批评教育不会起作用。一件小事，让我找到了打开他心灵之门的钥匙。那是军训期间，明因为违反纪律受到批评，他坐在那里一声不吭，很意外地，我看到他把衣服弄成了一个小宝塔，很精致很漂亮。真聪明！ 　　我走到明的面前，表扬他的“作品”有创意，他的眼睛一亮。回到学校，我当着全班表扬了明的心灵手巧，虽然他没说什么，但很开心。 　　往后的一个多月，我多次找他谈话，虽然总是我在说，但他也会时不时地被我逗笑。可几天之后的语文课，明又不学习，当我准备与他交谈时，他却不理不睬，我批了他一顿。 　　第二天，明主动找到我，却不肯说话。我先开口了，“老师非常欣赏你的创意，有机会教教我叠衣服呗！老师昨天态度不好，向你道歉……”明不好意思地看着我：“对不起，老师，是我错了……” 　　明的妈妈告诉我：孩子从小内向，父母工作忙，三口人几乎不交流。从小到大，明习惯了独处。现在大了，脾气变得暴躁，经常跟父母大吵大叫。 　　因为在学校感受到了温暖，明的心慢慢向我敞开了，见到我会主动打招呼，成绩也提高得很快。他妈妈也说，孩子在家里也懂事了，做父母的感觉很欣慰。 　　[记者发言]毫无疑问，如果老师没有付出足够的真心、耐心和爱心，明很可能自暴自弃，前途难料。 　　近年来，孩子心理问题高发，其成因很多是由于父母教育失位。为人父母者，要关注孩子的一言一行。无论多忙，都不应成为忽视孩子的理由。把责任完全推给学校，难免留下终生遗憾。(尚志文　朱晓京　张膺浩)