大学年心理问题的主要表现

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大学年心理问题的主要表现
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发稿：2007-5-4 21:23:28　　　 　　　

    其一，学业问题
    学习压力大，缺乏明确的学习目标，学习动力不足，学习目的不明确，难以集中精力学习，成绩不理想，学习困难、学习动机功利化等学业问题始终普遍困扰着大学生。2006年3月，广东省省情调查研究中心对全省部分本科院校1200名大学生作了问卷调查，其中，在“上学后遇到的最大挫折”调查中，“学习成绩不理想”的选择率最高，在“学习负担是否沉重”的调查中，超过29.4%的学生认为“学习负担沉重”、“喘不过气来”，女生的比例明显高于男生。另有研究调查发现，在大学生生活事件量表中，列在第一位的是学习压力大。调查结果表明：有69.6%的新生和54％的老生感到“学习难度加大，非常困难”。面对人才市场的巨大压力，很多学生也感到内心的危机感，但真正要努力学习，却提不起精神来，有些自控能力较差的大学生往往沉迷于网络游戏，学习成绩不佳，进而对学习产生厌倦、对考试感到焦虑。


    其二，自我评价失调
    “认识自我”这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里惟一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。尼采曾说：“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。”2006年的广东省省情调查研究中心的调查结果显示，只有47%的大学生被试认为自己“非常自信”和“自信”，53%的大学生被试认为自己“有时不太自信”、“不自信”甚至“自卑”。其中，女生“不自信”的比例高于男生。事实上，不少同学在进入大学以前主要关注的是学习成绩，对其它方面较少介意。他们的自我评价主要建立在对自己学习成绩的自信上，其自我评价有一定程度的光环效应。但在入大学后，不仅学习成绩不如从前突出，而且发现自己在其它很多方面，如知识面、社会经验、人际沟通能力、电脑、音乐、舞蹈、体育都与同学有很大的距离，原来建立在学习成绩基础上的光环往往受到双重打击，对自我的重新评价陷入了两难的境地。表现在一方面，他们仍有自信和不服气，认为自己不见得如此差；另一方面，又担心别的同学会看不起自己，害怕暴露自己的弱点，想尽一切努力弥补或掩盖自己的弱点。这实际上是自信和自卑的复杂组合，而且往往以内心深处的自卑占上风。


    其三，人际关系适应不良
    美国著名心理学家戴尔•卡耐基认为，“一个人的成功，只有15%靠专业知识，而85%要靠良好的人际关系和处世能力”。这种说法虽然有失偏颇，但从另一方面说明了人际关系的重要性。可以说，良好的人际关系既是大学生成长与社会化过程中的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件。2005年，河北大学就大学生人际关系问题，对位于河北省和天津市的12所高校上千名在校大学生进行了调查。调查显示，人际关系是大学生面临的最苦恼、最难适应的问题之一。调查表明，半数以上的同学理想中的大学生人际关系是“互相帮助、共同进步，”接近九成的大学生将“志同道合”作为交朋友的原则，重视真挚友谊，渴望携手并进。但是，由于激烈的竞争，四成以上的同学认为现在大学生之间实际上是“互为对手、平等竞争”的关系。还有相当一部分学生认为同学之间是“互不相干、各人自顾”甚至“互相提防、暗中拆台”的关系。有学者的调查发现，有37.6%的大学生“对自己的人际关系不良感到困惑”。要求自己的朋友“要百分之百对自己好”，如果  朋友达不到这一要求，常常由最初的亲密发展到后来的各奔东西；有52.43%的大学生认为自己曾经因为自卑而不愿与人交往；有58.25%的大学生承认自己在与人交往中产生过嫉妒心理；有49.7%的大学生承认自己因为害羞而不敢与人交往。表现出当代大学生普遍存在人际关系适应不良的现象。“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上述说衷肠”这句顺口溜实际上反映了相当一部分大学生的人际交往现状。


    其四，情感问题
    爱情、友情、亲情是学生情感方面的三个重要问题。当代大学生为爱情困扰。爱情始终是大学生高度关注的焦点问题之一。2006年广东省省情调查研究中心所做的调查显示，只有8.8%的大学生被试选择大学期间“不谈恋爱”，而关于“你如何看待大学生恋爱动机”的调查发现，53.9%的大学生认为恋爱的主要目的是“满足心理和生理需要”、“打发无聊的时光”、“随大流，不落伍”，只有46.1%的大学生是因为“情到深处”而“选择人生伴侣”，表明大学生的恋爱动机不够正确。“喜欢你并不一定爱你，爱你并不一定嫁给你，嫁给你并不一定要生孩子，生了孩子，孩子的父亲不一定是你。”据说，这是最令大学男生头疼的一句女生宣言。在一定程度上这句“宣言”生动地佐证了心理学关于大学生爱情困扰的相关研究结果，即有部分大学生的爱情不以婚姻为目的、爱情与婚姻分离，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”；择偶标准困扰“男孩不坏女孩不爱”，处理不好恋爱中的性问题，爱情选择的困扰等。当代大学生为友情困扰。大学的友情困扰显得比中学突出。一方面，很多同学平时只有上课才有机会见面，而上课时往往都和熟悉的人坐在一起，下了课又各奔东西。另一方面，大学生的交往需求又十分迫切，渴望友情、寻求归属感是大学生普遍的心理需求。甚至有人指出大学生渴望友情如同渴望爱情一样强烈。可是，不少大学生因为缺乏正确的人际交往观念和交往技巧，常常使他们陷入交往误区而倍感孤独，很多大学生常常为找不到可以信赖的朋友而苦恼。当代大学生为亲情困扰。近年来，反映大学生家书越写越短的文章不再鲜见。有人说，现在不少大学生写信回家或打电话回家往往是“讨债信”、“讨债电话”。很多家长也感到亲情受到空前的挑战，发出了“你的家书就是催款信”的感慨，“一封家书只为钱”的现象在大学生中有一定的代表性。有调查指出，每月发送短信近1000条，平均每天30多条的拇指族约占大学生的一半左右。可是，大学生们每天主动给父母发短信或打电话的只有3%左右，每星期主动给父母发一次短信或打一次电话的学生仅10%。


    其五，就业心理困惑
    随着大学扩招和大学毕业生人数的逐年递增，大学生的就业压力不断增大，就业压力提前，面对就业制度的改革带来的机遇与挑战，很多大学生没有足够的心理准备，导致大学生出现了就业心理困惑，“毕业即失业”的悲观论调毕业生流传。临毕业的大学生由于缺乏经验、缺乏对当前形势的清晰认识和恰如其分的自我评价，在寻找工作的过程中或焦虑不安，茫然不知所措；或好高骛远，情绪亢奋，四处求职，一旦碰壁，又灰心丧气，怨天尤人；还有的学生优柔寡断，患得患失，整日心绪不宁，以至影响了正常的生活和学习。2005年7月，《中国青年报》“创业周刊”对1431名大学生进行了就业心理压力调查，结果显示有92.94％的大学生存在就业压力，77.5％的学生认为在求职期间“有比较大的心理压力”。广东省省情调查研究中心2006年对全省1200名大学生进行的问卷调查结果显示，在“上学后遇到的最大挫折”调查中，“就业竞争太激烈”的选择率仅次于“学习成绩不理想”，排名第二。


    其六，挫折耐受力较弱
当今社会竞争激烈，大学生难免会遇到这样或那样的挫折。绝大多数大学生是在家里“父母捧着”，在学校“老师宠着”的保护下一帆风顺成长起来的，独立承受挫折的心理能力较弱。因而，在面临学业、生活、情感等诸多挫折时往往显得无所适从束手无策，从而造成焦虑、烦恼、自卑、痛苦、嫉妒、失望、逆反等各种不良心理。有些甚至承受不了挫折而出现厌学、退学甚至自杀等现象。2006年3月，中国社会调查所对北京、上海、广州、南京、武汉、大连、沈阳、哈尔滨等地1000名大学生的问卷调查结果显示，有77.6％的大学生被试认为学校有必要进行“挫折教育”，培养大学生应变挫折的能力。


    其七，网络依赖
不少大学生一方面因交际困难而在网络的虚拟世界里寻找心理满足，另一方面也被网络本身的精彩深深吸引。2006年广东省省情调查研究中心对大学生所做的关于“你在业余时间主要做什么”的调查结果显示，38.3%的大学生被试选择“上网”或“打游戏”。2005年北京大学心理学系对北京12所高校近500名本科生进行了抽测，结果表明，被调查大学生中有6.4％的网络成瘾者，研究表明，网络成瘾者每周使用网络平均38.5小时，而非成瘾者仅为4.9小时。中国科学院心理研究所对北京市4所正规高校的调查表明，一所招生规模在5000人左右的大学每年约有50人左右退学，其中80%的退学大学生都和网络成瘾有关，主要表现为长时间沉湎网络导致旷课或者“挂科”过多。


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