【转】书摘：我只是在不同的道路上

blackeye

转自Facebook: 帮助高功能自闭与亚斯伯格

《我只是在不同的道路上：一位懂多國語言的自閉症學者，最扎心的真實告白》--Josef Schovanec

學校下課遊戲時間是惡夢。首先會想響起一陣尖銳的鈴聲.鈴聲還沒停,小朋友們就已經開始講到,跑來跑去,竭盡全力送到教室外,一心只想著玩。我不會玩他們那些奇怪的遊戲,因為我不知道的既定規則，以及執行的專門技術，而且還必須具有定程度的肢體能力。父母對於我沒辦法撿到東西這件事，常常會說我有兩隻左手。

足球場上的小孩會有更難聽的字眼說我。但最驚人的恐怕是我完全不明白做那些事情的意義何在?踢足球的意義何在呢?在那一顆很快就會變髒掉的球踢來踢去。一下踢這邊一下踢到那邊去，到底是為了什麼?

有人跟我說足球很『酷』(cool)。但那個『球的溫度根本和周圍的東西一樣，並沒有比較冷』。所以你們的論點根本沒有道理。

在人際關係方面，我以前一直很孤單.我會害怕其他小孩揍我。我得找個好方法.真理即是不用想了因為我總是班上年齡最小又最弱的那個只好走為上策。

小學四五年級，突然我發現如果在課堂上做些無傷大雅的蠢事，或是承擔下其他同學做的蠢事，下課時間就可以被留在教室不用出去。這招我試過好多次，成功的時候總是像住在天堂。不曉得老師們有沒有看出來。 (看到這裡花媽有辛酸到，孩子為了想在下課時間逃避與他人互動，想要故意犯錯或承擔，真令人心疼...)

有個自閉症成人對我說他小時候每到一個新的班級，就是數一數班上有幾個人? 大家都會以這是自閉症特有的癖好。但不是的。他只是想知道學生的總數是奇數還是偶數?

如果是奇數的話:「糟了。兩人一組的討論時。我就要落單了.」從這一定可以看得出，患有自閉症的孩子其實社會付出自己的努力要融入團體，並不像很多人想的那樣消極。

不要以為他獨自一人是因為他想要獨自一人，或者是他想要待在自己的天地中。這種想法太過輕鬆，因為只是再一次把所有的責任推到有障礙人士身上，對於了解真相毫無益處。

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我很少打電話，但我曾經試著學過。我注意到其他人打電話的時候,會經常說些簡短的語句，發出一點聲音來，表示自己的存在。

但一般而言，不會有人意識到這些。所以我也嘗試這麼做，不可以完全靜默超過15和20秒,。就算另外那一個人說的滔滔不絕也是一樣。最好一直看著手錶，三不五時製造一些聲響。不管會不會覺得像在演戲，但這麼做似乎行得通。

寫電子郵件必須了解不同的用語。為了簡化作業，我決定採取有樣學樣的策略，他怎麼稱呼我，我也怎麼稱呼他。

如果他寫『親愛的喬瑟夫』，我也會這樣稱呼他的名字。如果他不用敬語，我也不用敬語。

但這個策略不算完整。因為對方如果是女性的話不見得是這樣。我注意到很多次了，要是女生一開頭用『親愛的喬瑟夫』,我回過去也用『親愛的某某某』，再回信的時候就什麼稱呼都沒了。我感覺自己應該是做了蠢事。

這真是一個棘手的問題，我必須做出回應，向對方起來的那樣嗎?還是能擔心?還是使用非常公式化的用語?我不知道。

《我只是在不同的道路上：一位懂多國語言的自閉症學者，最扎心的真實告白》--喬瑟夫