请教施教授

梦恬 · 发表于 07-5-26 11:51:43

我女儿现读高一，性格属于内向，很要好，学习很认真，可中考前半年出现抑郁症状，爱哭，怕上学，睡眠也不好，脑子老是出现循环2字，后请精神科医生来看过说：抑郁轻度，焦虑，有点强迫观念吃百优解1/4，后改西普妙从1/4到1/2效果不大，中考前抑郁加重，我在网上碰巧看到森田理论，就给女儿分析原因，让她带着杂念去学习，当时情绪大有好转，中考情绪稳定，考的还好。，药也停了。暑假里离开学还有一个多月有一次早上起来落枕，拍片示生理弧度反弓，当时拍片医生说了句很严重，她那时就出现心理负担，后经治疗，医生反复说没事会好的，她老是感到不舒服，在学校对周围的人和事比较敏感，期中考后成绩下降，头颈更加难受，后又吃喜普妙半片，但没效果，情绪说变就变，老是回家对我发脾气，早上醒来又后悔，自责，医生说：有点像癔症，说我太宠她了，又让改吃黛力新半片到一片没什么效果，甚至要拿刀砍脖子，痛苦的说：妈妈救救我！我的心都碎了！！过年也不太平，后我又通过骨科老医生给她讲了她的头颈没有器质性病变，她的难受是潜意识长期烙印落下的，4月8日又开始吃喜普妙3/4片，她主动要求和学校的心理老师够通，半月后情绪大有好转，脸上也长常常有笑脸，也能承受头颈的难过，但对坐位高低还是很敏感，喜普妙改吃1片。现心情比以前大有改善，但学习压力确实很大，高中的学习是艰苦的，我觉得女儿是抑郁性神经症，现以焦虑为主，只是吃药后焦虑好一点，施教授去年下半年我也买了您编写的顺其自然的森田疗法，和您通过话，我自己是看了写的很好，可女儿没什么看过，有关人格障碍，抑郁症我怕她看见对号入座，负担加重，晚上回来我还是让她看看森田的基本理论，请教施教授，女儿对头颈还是很关注，她说是它先难过我才关注的，核磁共振报告没什么器质性病变，，可她还是摆脱不了，让她带着问题去学习还是难做到，怎么办？