3月6日 8:00起床，下午去他姑妈家玩，要打牌，抓不好牌，打的又不好，就不打了，就看电视，晚上回家，一天情绪不高，人很闷。服药：拉莫三嗪早晚各1颗，奥氮平改为晚上2颗。
3月7日 8:20起床吃过早饭和药，去医院，医生要她去上学，上课听不懂无所谓，但一定要去，就像长跑运动员，现在是疲劳期，但一定要在跑道上，等恢复了可以赶上去。服药：拉莫三嗪早晚各1颗，奥氮平晚2颗。
3月8日6:20起床去上学，中午放学回来说害怕，上课听不懂，作业不会做，晚上放学回来说不行了，明天不能去上学了。药量同上。
3月9日 上午又去看医生，医生又讲了上学的作用，不是去学习的，是去休息的，作用可以不做，课可以听不懂，但一定要坐在教室里，我们也劝她要相信医生，要勇敢，下午送她到校门口，晚上去接回来，感觉很害怕，说要变差生了，晚上我和各科老师沟通，希望老师暂时对他作业不作要求，老师们对她评价都很好。晚上哄他入睡。药量同上。
应该是精神分裂，双向不可能有幻听幻觉幻视，建议停拉莫三嗪只用奥氮平，剂量可大点不少于20毫克，你可以查查颜文伟的文章。
3月3日凌晨0：00就起床听歌，害怕，睡不着，安慰后1:00又上床睡觉，7:00起床，还是认为别人骗她，不说她好，忽悠她，饭后听歌，晚上洗澡时烦躁，情绪有点失控。服药：早晚各2颗奥氮平1颗拉莫三嗪。
恍然如梦 发表于 11-4-12 14:47 http://www.sunofus.org/bbs/images/common/back.gif奥氮平量不够，我吃四片奥氮平的时候论天睡觉，除了吃饭就是睡觉。不知道孩子现在的症状如何，如果在这个症状下医生还不加奥氮平就不理解你的医生了。不知道你在哪个城市，不过大一点的城市都有心理专科医院都会有好医生，如果有医院的朋友可以打听一下哪个医生好，如果没有朋友你可以去医院门诊打听患者，一般老患者都知道哪个医生好。找个好医生做好终身治疗的准备这是很实际的事。你做的很好，这个病别人知道了会受到歧视，我07年住院那阵我父母在家属院到处讲，结果现在谁都知道我有精神病了:Q
我觉得你女儿目前状况还是住院控制比较好，我儿子当初发作时住院三天就控制住了。另外，找个好的医生固定看，最好能把手机号码要来，这样随时随刻好咨询。你们夫妻这种痛苦的心情我完全感同身受，想当初我也是以泪洗面。再换个医生看看吧，情感类的药——拉莫三嗪也许不适合你女儿，虽然这是比较好的情感类药物。
孩子的奶奶70岁时得得抑郁症，她姑妈更年期抑郁症。
正说明有这个遗传基因，我的医生从业这么多年说还没见过或者听说过生下来就有这个病的，还是后天续发。
3月10日 早上起来仍然害怕上学，说实在混不下去，经过劝说打气送到校门口，中午接回来，情绪还好，就是害怕上学，下午考化学得88分，感觉很不好，我们都赞赏她，哄她入睡，服药：奥氮平2颗拉莫三嗪早晚各50MG.
3月11-12日还是怕上学，作业一直未做。体育中考模拟考试差3分满分，用药同上。
3月13月 周日还是怕，怕永远好不了，到她姑妈家玩，情绪不高，奥氮平减为1颗半，拉莫三嗪早晚各50MG.
3月14日 周一 早上不想上学，去医生那咨询了一下，9:00去上课，晚上放学回来情绪不错，英语口语模拟考试满分，信心好了一点，数学测验68分，自己很不满意，还写了英语作业和一点语文作业，睡前说心里还是不舒服，奥氮平1颗半，拉莫三嗪早晚各50MG.
3月15日 早上还有点害怕上学，接送数学放学，下午放学很高兴，上学期参加的英语比赛结果出来，获得很好的名次。不想写作业，奥氮平1颗拉莫三嗪早晚各50MG.
3月16日 周三 早上起来还好，要我把她送到学校，最好能陪着去上课，晚上放学带回2张奖状，心情不错，上网看了一部电影，后困了没写作业，说要明天早上5:00起来写，我知道这是不可能的。奥氮平1拉莫三嗪早晚各50MG.
3月17日 周四 接送她上学放学，一天情绪还好，晚上要我陪着写了1小时作业，期间不时说到她爸爸以前对她凶，还打过她，写了日记，好多天不写了，入睡时不要我哄了。奥氮平1颗拉莫三嗪早晚各50mg.从3月8号开始对我特别依赖，总是像小时候一样妈妈，妈妈的叫。
3月18日 周五 早上起床情绪还好，还有一点怕上学，晚上放学接她的时候情绪也不错，吃完晚饭上网看电影，看完完摩尔庄园，21：00催她睡觉有点不高兴，洗漱时照镜子发呆，要她快点，不高兴22:00上床，问她是不是嫌我烦，说是，眼神有点不一样。奥氮平1颗拉莫三嗪早晚各50mg
感觉孩子病的不轻，找个好医生看看。上学是小事，不要耽误病情。
我估计这位妈妈是想孩子熬到中考吧。但我感觉目前这种状况不是很适合继续硬撑着上学，还是及早把病情稳定下来重要，上学大不了晚一年。
本帖最后由 渴望宁静 于 11-4-17 21:26 编辑
用拉莫三嗪不太合适啊，它主要用于双相抑郁的急性期治疗，和双相患者的维持期治疗，你孩子都不符合。从头到尾没看到孩子有多少抑郁情绪和行为，主要是兴奋躁动，还有妄想、猜疑、激越等精神病性症状。我怀疑奥氮平一直效果不佳跟合用拉莫三嗪有关。因为拉莫能治疗抑郁，必然就能提升情绪，加重原有的兴奋躁动，干扰奥氮平的抗躁作用。它的副作用说明也标明了有“常见副作用：攻击行为、容易激惹”。现在拉莫三嗪比奥氮平用量还大就更是不妥。建议和医生沟通下，可否把拉莫三嗪减下来，奥氮平加上去；或者把拉莫换成碳酸锂／丙戊酸钠。
不要再让孩子上学了。这个病对大脑损耗很大，最重要的是充分休息，尽量减少外界一切压力和刺激。可孩子坐在教室里怎么休息呢，周围各种声音响动和考试压力对她都是很大的刺激。。不明白为何医生非要她去上学
是啊，我觉得宁静说的很对，这位妈妈还是及早把孩子病情稳定下来为重，其他都是次要的。
多跟医生沟通。了解医生的治疗意图和步骤做好配合工作。真是个好妈妈{QQ79}