叁贰肆肆 发表于 22-1-16 22:29
初中的学习很快开始了，课程突然比小学时多了好几门，而且还发现，我不仅不擅长数学还不擅长物理和化学。虽 ...
没有不及格就应该是很不错了啊
y老师上课总是笑嘻嘻的，很仔细，到这并不妨碍我学得慢，呵呵呵呵呵，不仅学得慢，y老师还总喜欢点我起来回答问题或者上黑板去做题。农村的学校不多，班上的同学很多都是小学时的同学，他们都觉得我成绩好，应该能做的出来。有时候，看着那些熟悉的面孔和卡住的题目，憋得满脸通红，真希望能有个地缝能钻进去。
thail08 发表于 22-1-16 22:46
没有不及格就应该是很不错了啊
主要是初中时的内容没那多，到了高中就不行了
不知怎么回事，现在特别反感给别人讲道理，也反感别人给自己讲道理。
我目前这种状态算是康复了吗？
以前我脑子里面一天24小时不停地想东想西，累啊，而且还没法休息，因为大脑停不下来，睡眠质量也很差，每天早上一睁眼，痛苦就开始了。现在呢，脑子里面也会也会有一些不受控制的想法，但不会对它感到痛苦，就像做手术时用的麻药给麻木了一样，能知道到那些观念、想法的存在，但就是对它们没感觉，即使偶尔有点不快也能转移注意力，觉得我是自己的主人。
感觉那些思维、想法，不受控就不受控呗，也没怎么所谓。
事实上，我在打这些字的时候，脑袋里面正就盘旋着一首歌，是刚刚刷小视频时遗留下来的，我对它没有任何的感觉，没有想要控制、消除它的想法，它要存在就存在，爱咋滴就咋滴呗
接着上回。虽然不擅长理科方面的学习，但却发现我的记忆力真的不错，背各种东西背得非常快，平时也喜欢思考一些莫名其妙的问题，主要是人文社科方面的东西，很多问题没有得出答案，有一些得出了错误的答案，后来发现有一些就是书上写的理论。那时候，特别喜欢看历史书，感觉就是教科书版的故事汇。现在还对其中的一个词语“崛起”记忆犹新，书上经常说某个民族或某个国家崛起，当时怎么也不理解“崛起”是什么意思？是指那些国家或民族的人都变成超级赛亚人了吗，如果不是，那具体是指什么？那时候就喜欢想这类问题。
不过，那时候，学校的氛围是非常重理轻文的，不知道现在怎么样，此时，读文科是被嘲笑的对象，就算如此，作为被数理化经常羞辱的初一的我，也打算读文科。不过后来，我竟然撞向了南墙，选择了理科，直到头破血流、遍体鳞伤，十七年后方才恍然大悟:我：）地走错了路！明明想吃米饭却走进了面馆！也许有人会说，你怎么这么蠢，你自己想吃什么还不知道吗？我想说，我确实蠢，到还不至于蠢到连自己想吃什么都不知道，现在回过头来看，恰当的解释应该是这样:我当时迷路了、迷失了。是怎么迷失的？压力！
不好意思，上面的“此时”应该是“彼时”
平时的压力加上一个偶然事件，什么偶然事件呢？说出来也许大家不信，鄙人初二时曾获得过数学竞赛的省二等奖！吃不吃惊、意不意外！以我的数学水平，在我们那个一个年级只有三个班的农村学校估计、大概、可能、也许勉强够得上，但省二等奖，想都不敢想。这具体是怎么回事呢？
在看呢！
虽然我的平时成绩不好，但初一的期末考试成绩却是相当不错:年级第二，第一是一个留级生。当时y老师说我就像坐火箭，一下子就冲上去了。可能是因为有了这些东西加持，我被选去参加了数学竞赛的复试，一看那些题，好家伙，绝大数都不会，不会又能怎么办？瞎蒙呗，只是令我没想到的是竟然让我蒙出来了一个省二等奖，也给我的人生蒙出来了一条好大的岔路。这下，我在全县都出名了。前些年有一句热门的台词怎么说来着，好像是欲戴皇冠，必承其重。这个奖虽然不是皇冠，但对我而言，还是挺重要的，用一句英文就是:It is a big deal.我不知道应该怎么打出It和is的缩写。这些经历也给我造成一种错觉:就是小学时的经验是对的，虽然学得慢，但最后都会学得好。
有一天，我在教室里面玩的时候，z老师(y老师生病了就没有教我们了而是换成了z老师)进来当着全班的面把奖状给了我，现在还记得虽然表面上依然风轻云淡、波澜不惊，但心里却是排山倒海、天崩地裂。这更加强化了我上面说的那种错觉。虽然可以给自己洗脑，加强那种错觉的认知，但事实不是我给自己洗脑就能改变的，什么事实？就是我不擅长数学。后来偶然发现，当我高度紧张的时候，我的思维就会加快、变得非常活跃，而快速、活跃的思维可以帮我学好数学。我以为找到了一个学好数理化的诀窍，就是每当考试时，就会拼命使自己紧张起来，以促使自己的大脑活跃、高速运转起来。当时不知道，现在看来，彼时，一只脚已经踏进了强迫症的门槛。