孩子“异常”不一定都是病

shiwanghong

教育周刊    http://hsb.huash.com/2006-08/02/content_5624399.htm
2006-08-02　华商网 - 华商报

  

　　在热线讨论过程中，不断听到家长说“这孩子太猴了，我带她去看医生了”，“天呐，你说这孩子属不属于病态”……对于家长们的疑虑，施旺红教授从病理学角度给出了判断标准。

　　■活泼好动≠多动症

    “儿童多动症”多见于7岁前，3岁左右居多。明显的表现是注意力集中
困难，注意力持续时间短暂，活动过度或冲动。症状标准，在“注意障碍”方面如果在以下项目中至少存在4项，就可判为儿童多动症：学习时容易分心；上课很不专心听讲；做作业拖拉；不注意细节，做作业或其他活动中常出现粗心大意的错误；总丢失或特别不爱惜东西；难以始终遵守做作业或家务劳动的指令；做事难于持久；与人说话时心不在焉；日常活动中常丢三落四。

    如果以下症状中存在至少4项，可判定为“多动”：需要静坐的场合难以静坐；上课时小动作多；话多、好插嘴；十分喧闹，不能安静玩耍；难以遵守集体活动的秩序和纪律；干扰他人活动；易与同学发生纠纷；容易兴奋和冲动，有一些过火行为；好冒险，易出事故。多动与多动症还是有区别的。

　　■不懂与人交往怎么办

    “孤独症”主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。参加沙龙的一名家长也提到自己11岁的儿子不懂得如何与同学交往的问题。

    施教授说，有社交恐惧症的孩子，与陌生人包括同龄人交往时，存在持久的焦虑，有社交回避行为；对自己的行为表现出尴尬和过分关注；对新环境感到痛苦、不适；但与家人或熟悉的人在一起时，社交关系良好。对缺乏社交技巧的孩子，家长应有意识地去传授，鼓励使用文明礼貌用语，积极主动帮助他人等等。本报记者　赵培羽

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