【转】支持，还是改变？

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转自：星儿的世界博客
作者：马安迪

提起孩子的自闭症，大多数家长、老师和专业工作者都自然而然地聚焦他们的缺失和障碍上面。由于大家往往过分专注于如何治疗孩子们的障碍，从而很可能忽视了他们所拥有的优势和天赋。作为自闭症诊的断标准也都是一系列所谓“残缺”或“症状”的罗列，而所有这些标准本身就隐含有相当程度上的负面含义。我们现阶段给孩子们提供的大多数支持，基本上都是着眼于如何改变孩子，试图把他们塑造成并不一定符合他们天性的所谓“正常人”。有些自闭症治疗的方法模式，只不过是在重复强化他们是如何的“残缺”、“障碍”和“无能”。这些方法不仅鲜能奏效，相反还有可能会加剧孩子的焦虑、不安和失望。它们并非着眼于通过肯定孩子来帮助他们发挥自己的长处，而是执着于孩子们哪些方面不好，以及跟我们愿望之间所存在的差距。希望通过改变孩子的行为，将其塑造成特定行为的人，从而达到“战胜”自闭症的目的。

每个孩子都有他们自己独特的优势及弱点、兴趣爱好、天赋和才能。当孩子们的天赋和优势都得到恰当的支持和培养时，他们的就终能自然地得以施展。我们花了过多的时间和精力去努力将孩子变成一个“正常人”，常常忽视，甚至抑制了他们特质的发挥。而正是这些特质终将造就孩子们成为什么样的人，如果我们能够给他们提供恰当的“支持”，而非“改变”的话。如果我们少花一些精力在孩子的弱点上面，多鼓励他们发挥自身的优势，我们就能帮助孩子建立起强大的自信心和自尊心，发展出强烈自我观念和自我价值感。我们应该承认并重视其自身的特质，唯有如此，他们才能成长成才，开花结果。

无论有否自闭症，所有孩子都有对安全感、被接纳和自信心的需要；所有孩子都有想发挥他们的优势和兴趣的动机。当孩子们感受到自己被重视，而不是被迫成为我们所希望的那样，他们就会自发地发展和成长。不幸的是，当我们仍将我们的大部分注意力聚焦在孩子的弱点上面，并努力将其塑造成并不符合他们特质的所谓“正常人”，我们就将其置于没有安全感、不被接纳和无所作为的窘境。焉能有成长成才，开花结果之日？

无论有否自闭症的标签，我们都应该尽全力支持孩子们“安全、被接纳和自信”的需要。这意味着去发掘孩子自己的特质和动机，让他们感受到安全和能力；减轻他们的压力，发展他们的兴趣爱好并发挥其优势。我们的支持将让孩子们感受到我们重视他们，从而增强他们的自我价值感和自信心，并最终能施展其所长。

在支持和帮助孩子时，不妨考虑以下几点：

一、怎样帮助提高孩子的安全感？孩子主要的感官 / 认知 / 社会压力有哪些？我们怎样改变和调整的环境以尽量减少他们压力？

二、怎样帮助孩子感受到被接纳和被重视？是为了支持孩子，还是试图改变孩子？哪些沟通方式（手势、声音、表情、感染强度、方法风格等）能让孩子感受到接纳和信任？

三、如何帮助孩子感受到自信？孩子有哪些长处、兴趣爱好和天赋？孩子有怎样学习方式和风格？如何发展和提高他们的才能？如何通过兴趣引导孩子的技能学习？如何激励孩子？如何帮助孩子应对问题并获得成功感？