——学会表达爱的方式
文/舒童
我的好妈妈,
下班回到家,
工作了一天,
多么辛苦啊。
妈妈妈妈快坐下,
妈妈妈妈快坐下,
请喝一杯茶。
让我亲亲你吧,
让我亲亲你吧,
我的好妈妈!
还记得孩子上幼儿园的时候回家唱给你的歌吗?也许他那由于肺活量太小、上气不接下气的稚嫩歌声,现在还保存在你的磁带里呢!
耳畔听着歌声,心中洋溢着温暖。这就是爱带给你的感觉!
尤其是来自孩子心中的爱!
爱,来自“安全岛”
这些小精灵在很小的时候就懂得享受爸爸妈妈的爱,抱着你的脖颈、把头贴在你胸口上,他们感到安全、舒适。他们以你为身体和情感的安全基地;
在他们可以挣脱你的手走动时,他们会以你为轴心,机敏地划定自己的活动范围,走出去探索世界;
但是,他们就像探出触角的小蜗牛,一旦发现有不安全的迹象,就会迅速地返回到他的“安全岛”上来。就在这一次次往返于“安全岛”的过程中,他们就像风筝一样可以离地飞向天空。那鼓起风筝飞翔的力量就是爸爸妈妈的爱!
不言的爱
爸爸妈妈温暖、敏感的关爱和积极的回应,丰富和发展着孩子们健康的情感世界。一方面他们享受着这份关爱,一方面他们也在观察、模仿着,学习表达着自己对他人的关爱:
在2~3岁时,他们可能会用小嘴去吹吹妈妈不小心碰破的伤口;
3~4岁时,可能会在睡觉时帮妈妈按按被角;
4~5岁时,他们可能会用小拳头给爸爸捶捶后背……
他们就是这样通过模仿别人对他的爱,来表达对爸爸妈妈和亲人的爱,而很少用语言直接表达出来。
说出心中的爱
孩子到了五六岁,情感有了迅速的发展,语言也越来越丰富,他们用语言表达对爸爸妈妈的爱恋逐渐增多起来。
比如,在妈妈要出差前,他会说:“我舍不得妈妈走!”
在受到妈妈的批评后,他会委屈地哭诉着:“妈妈不爱我了!”……
他们能够用具体的语言描述来说出享有爱的幸福。比如,小宇说:“前些天爸爸给我买了一个水壶,让我不小心摔坏了。为了让我能在冬天喝上热水,爸爸又给我买了一个水壶。我爸爸可喜欢我了。”
画出心中的爱
假如孩子不能够把心中对爸爸妈妈、亲人及朋友的爱说出来,那么,爸爸妈妈可以给他机会,让他用画笔画出来吧!孩子的思维是具体的、形象的,图画可以帮助他们把内心的感受表现出来。
信手的几笔涂鸦,或者专心致志的描摹,都是可以的。
比如,小茵茵的爸爸要过生日了,妈妈建议她:“你的小手那么巧,为什么不亲手做一张贺卡送给爸爸呢?”
茵茵用了两个小时的时间,用彩色的硬板纸设计了一个折叠式贺卡,用彩笔在贺卡的封面上精心地画了套在一起的三颗心,在贺卡的右上角还贴上了三只红色的纸鹤,两个大的、一个小的。这样,贺卡一下子就有了立体的效果。打开贺卡,里面画的一个穿裙子的小姑娘幸福地微笑着,旁边是茵茵写的贺词:祝爸爸生日快乐!茵茵爱你!
对爸爸来说,这是世界上最美好的礼物。
提供表达爱的机会
虽然孩子年纪小,可是他们的心却很敏感。尽管他们还不能用语言和行动充分表达他们情感,但是,他们在学习表达心中的爱。引导他们有意识地做出表达,有利于促进亲子之间的感情,也有利于促进孩子对他人需要的认识与关注。
应让孩子们知道,在别人对你友好时,表达出你对别人的感谢,别人会很高兴。千万不要强迫孩子,要耐心地予以引导,让孩子自愿地表达出内心的感谢之情。也许,在孩子刚接到礼物的时候就是一个很好时机。
就像茵茵的妈妈那样,给孩子提供一个她能够完成的小任务,是实施表达爱的一个非常好的方法。
为了增加乐趣,家长也可以给孩子一些必要的准备,比如彩色的纸、彩色的笔和手工小剪刀等。想像一下,把纸张裁剪成带花边的样子,写上彩色的字,或画上彩色的图,是不是一个很好的主意?相信人人都喜欢干这件事。
最后,有一点应特别注意:对孩子的作品要给予积极的评价,不要挑剔图、颜色用得合适不合适,拼写得对与不对、漂亮不漂亮,这都不重要,最重要的是做的过程。使他明白,他在感激别人为他做的事情,他在学习表达爱,并努力做着让人感到人间有爱的行为!
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