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标题: 社区，学校，家庭三位一体 [打印本页]

作者: 水星 时间: 14-3-3 16:32
标题: 社区，学校，家庭三位一体
社区，学校，家庭三位一体

作者: 水星 时间: 14-3-3 17:10
爱可以改变一切

家长要主动出击

社会是一个大家庭，一个家庭的问题绝对不仅仅一个家庭的问题。看着迷茫的家长四处求助，真是无比的焦急。如果，有优秀的老师队伍，家长就不必迷茫了。

优秀的老师从哪里来？

优秀老师从家长的爱中来

我们要反过来，从前都是志愿者到机构来看我们的孩子。

我们要知道，那些志愿者本身也是孩子。

我们应该关爱与我们的孩子成长息息相关的孩子的成长。

我们自闭症家长为什么不定期组队到特教学校里去关爱那些为了我们的孩子成长而投身于特教专业的学生呢？

我们用行动让他们感受到爱，我们用行动让他们更加的热爱他们的职业，我们用行动让他们体会到这是神圣的职业。

拥有了良好的老师队伍，我们的孩子未来会更加光明。

小家温度了，大家会更温暖。

作者: 水星 时间: 14-3-3 17:26
我们家长需要老师，我们家长不要做全能冠军，我们家长也需要向其他家长一样有自己的业余爱好，我们家长也是孩子，我们家长也需要玩。

玩是一件快乐的事情，让我们大家都在快乐中快乐的生活吧。

明明是可以变成快乐的样子的，我们为什么还要忧虑，我们为什么不想办法使自己变得快乐起来。

忧愁是在浪费时间，盲目的找医生不断重复诊断是在浪费金钱。

相信爱可以改变一切

作者: 水星 时间: 14-3-3 17:36
自闭症学校老师难招更难留压力大待遇差是主因

原标题 [自闭症学校老师难招更难留压力大待遇差是主因(1)_乡村频道_光明网(图)]

厦门网-厦门晚报讯（文/图记者谢雨真）

　　对于自闭症孩子“星儿”来说，康复培训学校就是另一个家，但这个家却处于“漂泊”中（详见本报17日9版报道）。不稳定的“家”，同样难以让“家长”老师安稳下来。

　　康复培训学校的教师，身兼父母、护士、教师等角色，但由于流动性过大、深造缺乏足够经费，制约了学校的再发展。

　　教师突然离职

　　学校得多招几个“备用”

　　人员短缺，一直困扰着私立自闭症康复学校。

　　爱慧自闭症教育培训中心，这几年先后来了200多名教师，但真正留下的只有40多人，有的上午来上课，下午就走了。负责人高全法不得不把原来一个月的试用期延长为三个月，防止教师突然离职。

　　星恩自闭症教育培训中心，把每月5日发工资的“习惯”推迟了10天左右。负责人涂文兰无奈地说，因为经常有老师在月初领完工资就不辞而别，只好尽量把这个时间往后推。另外，星恩还特意多招收几个培训老师“备用”，填补突然发生的空当。

　　天康自闭症教育培训学校常年在人才网站上发布招聘信息，并委托圈内人士帮忙，但目前还缺10名教师。

　　教师的突然离开，对自闭症孩子的伤害很大。据业内人士透露，一名教师带孩子久了，对孩子的性格比较了解，康复训练也更有针对性。孩子也会对教师产生感情和依恋，一旦教师突然离开，新老师要耗费更多时间“磨合”，有时候会导致训练效果倒退。

　　教师培训费用太高

　　私立培训学校无力承受

　　做“星儿”的老师很辛苦。因为孩子在社会交往方面有缺陷，学习能力很弱，有时候一对一教两年还学不会一个单词，教师没有成就感，如果没有超乎常人的耐心和爱心，很难坚持。

　　而另一方面，付出比正常教师更多心血的他们，工资待遇却要比普通公办学校差得多。目前私立自闭症培训机构教师的月工资，普遍在3000元左右。

　　自闭症学校的教师，很少是“科班出身”，因为现有的高校几乎都没有这个专业。几家自闭症学校的核心团队，都是自己培养的。一般来说，一个教师上岗后，需要通过学校培训、实践半年以上，才能开始独立带“星儿”进行康复训练。

　　对于这些坚持下来的教师，需要进一步深造，但私立学校不具备组织教师外出培训的能力。涂文兰说，一节课程一人要收200元，高端一点的课程600元一人，再加上交通、食宿等，考虑到费用问题，星恩送出去培训的教师都不敢走远，一般都选择深圳、广州等地。

　　天康每年送一两名教师去北京、上海等地培训，这也是“极限”了。由于自闭症相对特殊，去培训的老师也未必能全盘领悟，有时陈新就自己去培训，回来再教给老师们。

　　如果要请专家来培训，费用更高，私立自闭症学校几乎都难以承受的。目前爱慧请到的一个日本专家，完全是公益性质，一年来讲一次课。

　　【特写】

　　曾想放弃工作

　　后来选择放弃爱情

　　九年前，阴老师踏入了自闭症儿童教育行业。这份工作非常累、压力大，薪水却很少。阴老师也曾想过放弃这份工作，但最终的结果，却是放弃了爱情，留在“星儿”身边。

　　能坚持到现在，连她自己都难以相信。她说，自己对“星儿”有难以割舍的感情，希望每一个“星儿”都能融入正常人的群体。

　　2004年，阴老师到星恩应聘时，还以为这是一家普通的幼儿园，但是她很快发现这里的孩子眼神很特别。她第一次知道什么是“自闭症”，怀着一份好奇心，她留了下来，而这个行业的艰辛，却是她怎么也没想到的。

　　“星儿”很难沟通，阴老师被他们抓伤过很多次。有一次，一个盛怒的“星儿”，硬生生扯下了她的一把头发。

　　工作辛苦，阴老师认了，但和付出极不相称的收入，让她时时陷入自卑。家人不理解，劝她放弃。阴老师动摇过，但看见不会说话的“星儿”终于吐出几个单词，她又咬着牙告诉自己要坚持。

　　六一儿童节那天，一个接受培训一年的“星儿”，站在前排领舞，眼神中自信的光芒深深感动了阴老师:“他站上舞台的那一刻，是我最幸福的时候。”

　　对于未来，阴老师满怀希望。她说，社会对自闭症群体越来越关注了，将来有一天，自己一定能像一个普通老师一样，得到大家的认可和尊重。 (来源：厦门网-厦门晚报)

http://sz.sohu.com/20130619/n379275780.shtml

作者: 水星 时间: 14-3-3 17:48
教育来源于生活，教育不离生活

我们家长不要过于依赖老师，我们家长应该对于老师进行反向教育。

教育从娃娃抓起，我们家长应该关注在校特教专业的学生，我们家长应该积极主动的给这些孩子提供实践的机会，我们家长应该尽最大的努力使特教学校里的孩子在学校就得到最大的锻炼，若这些孩子在学校里已经得到充分的锻炼，等他们毕业后，也会降低机构就业单位二次培训的费用。

机构降低了二次培训费用，机构也更容易留住老师了。

我们家长少折腾点，多省点钱，也可以提高特教老师的工资了。

我们家长自己解放了，也可以有精力创造更加多的财富了。

其实，一切主动权都在我们家长自己手中。

我们不要再抱怨社会了。

作者: 水星 时间: 14-3-3 17:51
学校特教专业的学生就业效果好啦，学校会自动夸大招生的。

关键的主动权，在我们家长手中。

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