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标题: 青少年自闭自卑与人格发展 [打印本页]

作者: 华人心语 时间: 07-5-1 11:34
标题: 青少年自闭自卑与人格发展
心理学中，把一个人一生的人格发展分成八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。一个人的人格发展任务完成得好，就会形成积极的品质；完成得不好，就会形成消极的品质。“自卑”，其实就是人格发展任务完成得不好造成的。

　　人格发展的八个阶段分别是：

1、婴儿前期（0～2岁）：这个阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；培养出的良好人格特征是“乐观”品质。

2、婴儿后期（2～4岁）：这个阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；培养出的良好人格特征是“意志”品质。

3、幼儿期（4～7岁）：这个阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；培养出的良好人格特征是“目标”品质。

4、童年期（7～12岁）：这个阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；培养出的良好人格特征是“能力”品质。

5、青少年期（12～18岁）：这个阶段的主要发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱；培养出的良好人格特征是“诚实”品质。

6、成年早期（18～25岁）：这个阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；培养出的良好人格特征是“爱”的品质。

7、成年中期（25～50岁）：这个阶段的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；培养出的良好人格特征是“关心”品质。

8、成年后期（50岁以后）：这个阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望感或厌恶感；培养出的良好人格特征是“智慧”、“贤明”品质。

　　这八个阶段，前一阶段是后一阶段的基础，前一阶段的发展任务完成得不好，就会影响后面阶段任务完成的质量。

　　一个人如果他在婴儿期、幼儿期、童年期某个阶段的人格发展任务完成得不好，就可能产生“自卑”。因此要克服“自卑”，就要完成前几个阶段的人格发展任务。具体来说，就是：

1、培养“积极乐观”的人格品质，对未来充满希望，而不是悲观失望。

2、培养“独立自主”的人格品质，凡事自己做主，不依赖他人。

3、培养“目标导向”的人格品质，思维行动围绕着目标进行，而不是感情用事。

4、培养“勤奋好学”的人格品质，努力提高自己的知识能力，而不是一味地否定自己。

　　其实，按照人格发展理论，以上这些人格品质，应该在上中学之前就培养成功。现在才着手培养这些，已经错过了最佳培养时期。不过，为了克服“自卑”，为了自己一生的幸福，还是勉为其难，知其难为而为之吧！

作者: 云海天山 时间: 07-5-5 18:05
我的青少年期和成年早期统统报废了。我还有救嘛？

作者: 黯然销魂饭 时间: 07-5-7 16:10

不知道楼主帖这个到底什么意思。。。你想干嘛。。。

作者: 华人心语 时间: 07-5-25 16:51
云海天山，当然有救，后天的努力都会逐步的改变生存的状态，日积月累必有很大的改善

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