周杰伦的成长历程记录篇（一）
《Jay》的横空出世-年少时周杰伦的经历
2000年11月，一张 《JAY》的专辑出现在流行音乐市场，一个全新的名字跃入大家的视野：周杰伦。很快，这个名字就像周杰伦的一首歌《龙卷风》那样，刮遍了两岸三地。从同行到音乐人，到歌迷，人们都在为周杰伦在作词、作曲、编曲、演唱等多方面的才华和成就惊叹不已。
二十岁出头就能成为流行音乐界的“天王”，其中有很多因素，但重要的一条是周杰伦横溢的才华。对此，周杰伦的好友兼作词的黄金搭档方文山曾如此精辟地说到：“周杰伦是天才型的作曲家，而我是用功型的作词者。”
周杰伦现在的才华我们有目共睹，但是冰冻三尺非一日之寒，即便是像“才华”“天赋”“灵感”这些不可确定、难以捕捉的东西也并不是凭空、突然生成的，而是在年少时成长过程中不断地培养、积淀，才有可能在某些时候猛然爆发，并成就一番事业。探寻周杰伦发展的道路可以发现，周杰伦如此源源不断的创造才华，正是其长期培养、发展而得来的。从周杰伦3岁时拥有自己的钢琴，到21 岁正式进入流行音乐界，这18年的经历生动地说明了周杰伦音乐方面的才华是怎样从一滴水滴慢慢汇聚成汪洋大海的。
周杰伦父母在很小的时候就注意到他在音乐的兴趣。当周妈妈在播放音乐的时候，安静的周杰伦就会变得异常兴奋起来，又扭又唱，开心不己。在周杰伦3岁的时候，就很喜欢自己录音，常常在话筒前唱歌、说话、讲故事，自导，自演。周妈妈认为周杰伦可能在音乐或表演上有天赋，所以毫不犹豫地花光所有的积蓄，为周杰伦买了一架钢琴。所谓“才华”，在生成的初始阶段，可能只是喜欢、感兴趣、灵光一现，如果忽略它，它就可能很缓慢地发展，或者死灭，如果继续培养它，才能使其进一步得到滋养而得到更好的展现。周妈妈很清楚这一点，在对周杰伦音乐表现出的兴趣不光觉得有趣，更觉得是需要培养早期培养的音乐才华。
周杰伦音乐 的发展，除了兴趣，还需要专业老师的指导，所以周妈妈给周杰伦请了一个非常严厉的老师。周杰伦弹琴弹得不好，或是练习不够而弹得不熟练时，老师都会严厉地批评。周杰伦对自己喜欢的东西也很用功，除了钢琴课，回家后每天还要练习弹钢琴两个小时以上，为此，周杰伦损失了很多游戏的时间。在那样的年龄，如此用功地学习音乐，是需要很大的毅力的。虽然因为太过辛苦，周杰伦也曾有过放弃的念头，但在表哥的劝说下，周杰伦很快就放弃了这个念头。从此，不管多辛苦，周杰伦都一心一意地学习音乐，再没想过放弃。所以后来周杰伦一首《听妈：）话》中唱到“别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话 别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的 ABC 我说我要一台大大的飞机 但却得到一台旧旧录音机”，这就是周杰伦童年的真实写照。
到了小学，一门乐器和简单乐谱已经不能滿足周杰伦对音乐的渴望和其自身的发展，于是周杰伦开始大提琴和乐理的学习 。大提琴是一种和钢琴很不一样的乐器，乐理是复杂又比较沉闷的音乐理论。两者的学习无疑给周杰伦的音乐发展提供了更为广阔的空间，但与此同时却也加重了周杰伦小小肩膀上的负担。周妈妈虽然知道这么做儿子无疑会更辛苦，但仍然很支持周杰伦的做法，因为周妈妈不想放过一切培养儿子才华的机会。
中学时代，周杰伦的音乐才华得到进一步的提升，所弹的曲目都是西方古典音乐如：莫扎特，李斯特的作品。但是周杰伦所学虽然一直都是西方古典音乐，却也无师自通学会了流行音乐的弹唱。张学友的《吻别》，《祝福》等。这使得周杰伦在校园里大受欢迎！
至此周杰伦的音乐基础打得相当牢固，多年的古典音乐学习为周杰伦进行音乐创作提供了源头活水。也使得周杰伦后来独创的中国风曲目广受好评！
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