最近看了电影《模仿游戏》，是关于计算机之父艾伦·图灵的故事，拍的挺不错，卷福演得也挺好。
从图灵的传记看，他确实有不少自闭症特征。在我看来，影片对他这些特征的描写是相当准确的。当然，那个年代还没有自闭症一说，影片也没有给他贴标签的意思，只是描写一个特立独行的天才。尽管如此，他们显然下了功夫，很专业。
片中的一段对话，非常典型地表现了自闭症思维和NT思维的错位，很有意思。我把它贴在下面，圆括弧里是对情境的描述，方括弧里是我对人物心理的解读，不一定对，供参考。
二战时，艾伦和几个同事同属一个破译小组，试图破译德军密码。他们在同一个大房子里工作。一天：
同事1：我们几个要去吃个午饭。【意思是：你要不要一起去？】
（艾伦在低头忙自己的，没反应） 【他没觉得和自己有关】
同事1：艾伦？【以为他没听见】
艾伦: 哎。
同事1: 我是说，我们要出去吃个午饭。
（艾伦还是忙自己的，没吭声） 【还是觉得和自己无关】
同事1：艾伦？
艾伦: 哎。
同事1: 你听见我的话了吗？
艾伦: 听见了。 【对直接的提问做出反应】
同事1: 我刚才说的是，我们要出去吃。。。嘿嘿，我好像开始有点唠叨了。 【自嘲，因为是第三遍问了】
艾伦: 什么唠叨？【没把前几句联系起来理解】
同事1: 我刚才问你，你是不是愿意和我们一起出去吃个午饭。
艾伦: 呃，不是，你刚才说的是“你们”要出去吃个午饭。（表情严肃）【这是他的真实理解，他只听了字面意思，听不出意图】
同事1:（显出不快）我是不是哪点冒犯你了？ 【好心拉你吃饭，还错了？】
艾伦:（诧异）你怎么会这样想？【真心不明白这是哪儿跟哪儿】
同事1: （耐着性子）那你要不要和我们一起去吃午饭？
艾伦: 是午饭时间了吗？【纯粹想知道现在是否午饭时间，否则不明白为啥要说午饭的事】
同事2: （失去耐心）天！艾伦，不过是三明治而已。【你怎么这么较真？我们不过是想休息一下，简单吃点东西】
艾伦: 什么是三明治而已？【没有把上句话放在整个对话中理解，不知道为何冒出三明治一说】
同事2: 午饭。
艾伦: 哦，我不喜欢三明治。【对整个对话还是没有整体的理解，回答的只是上一句。】
（同事们需要知道的是你去还是不去，而不是你是否喜欢三明治。到此，NT们气绝，但脸上不动声色。）
同事1: 算了。【放弃】。
同事2: （感觉不吐不快） 你知道吗，艾伦？谁想耍天才的大牌，他必须是个天才。而我们几个才是搞出了点眉目的人，不是吗？【以为艾伦的行为出于傲慢，所以以傲慢回击——你有什么了不起？】
艾伦: 真的吗？【对冒犯无感，只是机械回应】
同事2: 当然。我们通过分析字母分布的规律，破译了几个德军密电。
艾伦: 哦，一块坏了的钟表一天也有两次能报准时间。那不算进展。我正在设计的机器可以让我们每天都可以瞬时破译每一个密电。【自己觉得是在陈述事实，但起到了冒犯的效果。在说到他的机器时有点亢奋】
同事3: （插进来） 谁饿了？（谁都没回答）咱们走吧。 【感到气氛紧张，转移话题，走为上】
艾伦: 我饿了。【对他人的不快和紧张气氛毫无察觉，不知道自己已经得罪了所有人，只是机械地回答上一个问题】
同事1: 什么？【不敢相信自己的耳朵，你不是不想去吃饭吗？而且你刚冒犯了我们大家，谁在乎你饿不饿】
艾伦: 彼得刚才问谁饿了。能不能给我带一份汤回来？【还是对整体对话没有一个整体的理解，只是回答上一句，没有考虑效果】
（同事们一个个转身走出屋子，边走边交换着眼神，感到匪夷所思。究竟有没有人给他带汤回来，影片没演）
艾伦·图灵在制作他的破译机时，思维不是碎片化的，那是他的自由王国，他在里面可以任意驰骋，所有东西都是互相关联的，所有的关联都有其逻辑，那是一个整体。但是出了他的自由王国，特别是在面对面的社交中，他的思维就碎片了，别人的每句话都被他听成是孤立的，没有上下逻辑。其实，那些句子是被意图和情境连接起来的。
Theory of Mind，即想法解读，就是指这种情况。这有时也叫“读心”（mind reading）问题，或“心盲”（mind blindness）。