自闭症儿童教育心理学的理论与技术 自闭症孩子的春天:给自闭儿有效能的父母之爱
陈金燕
编内容简介陈金燕编著的《自闭症孩子的春天：给自闭儿有效能的父母之爱》这本书通过三个自闭儿家庭的教养故事让大家看到，自闭儿的父母终其一生，用天下最无私的爱引导孩子，为他们打开另一扇窗，让他们能自立于社会。希望有更多自闭儿能像这几个孩子一样，找到自己的一片天地，同时希望社会大众能够更了解、更关心星儿们。
《自闭症孩子的春天：给自闭儿有效能的父母之爱》内容有 Story1.
让他拥有生活上吃、喝、拉、撒、睡的自理能力，也算是我这个妈妈的责任。……。感谢镇宇给我这难得的体悟，经过自闭儿给我这些历练，让我学到站在学生立场为他们着想，同理学生的困难与处境，同时用包容的心来看待这些孩子。
──镇宇妈妈
Story2.
既然上天给我们一个特别的孩子，我们只能承担并依照他的样子陪她成长。……。我与官妈妈共同的理念，就是要教他们比较实用的事物与技能，尤其是生活自理上。
──官氏兄弟爸爸
Story3.
一家人就像一个圆，如今有一 目录中文简体版前言
游戏与文化介入概论
推荐序
生命的深度与广度
有能力的爱
随顺而转
星儿父母的心灵药方
自序
前言
我看到了坚持20年的希望
Story 1 我家有个快乐的自闭儿――镇宇的生活学习记录
自修改造自闭症儿／5
用洋芋片加强学习动机／7
情境式的对话练习／9
拜访亲友学对话／10
练习上幼儿园／12
做功课真是大工程／14
算术更是累人／15
学习抽象的时间观念／16
揪同学教他玩游戏／17
一个口令、一个动作学自理／20
重复100次的练习／22
完成剪头发任务／23
练习注视正眼看人／24
快乐越多微笑越多／26
减敏治疗克服巨响梦魇／27
学习忍耐／29
克服打针的恐惧／31
看牙医是大工程／32
写日记很光荣／34
练习自己搭公车／35
练习讲有意义的话／42
终于不挑食了／43
练习上外面的厕所／44
改变固执行为别生气／45
改掉说躺就躺的坏毛病／46
终结撞墙坏习惯／48
戒掉骂人的三字经／49
笑脸奖励转变负面情绪／51
没位子也能搭公车／54
为了出国玩儿，什么都愿意／55
有梦最美，踏实筑梦／58
感谢镇宇走入我的生命／59
Story 2 亲爱的，我把偏执变歌声――官氏双胞胎兄弟的音乐之路
没有特效药的晴天霹雳／64
转念坦然面对现实／65
顶鼻子游戏学看人／67
重复1000遍让他们开金口／68
夫妻唱双簧学问答／70
观察好恶借力使力／7l
出外学习适应大环境／73
入学前的学前准备班／75
教师引导进入常规／77
人际沟通最重要／78
热情协助的爱心社团／79
爵士鼓开启音乐新世界／80
学习生活自理最重要／81
兴趣情境机会教法／82
爱吃的兴趣变专业／84
志威喃喃自语遭围殴／86
以鼓励欣赏代替苛责／88
正向偏执力挑战歌唱擂台／89
因势利导，大儿子上大学／91
身教比言教重要／93
心头大石，我可以放下／95
Story 3 上帝为他开的另一扇窗――周于翔温馨的笔下世界
退下职场面对现实／102
慢慢学习生活自理／104
亲自教导奠定学习基础／106
生命贵人开启绘画大门／107
整洁外表增加好感度／110
坦然面对，为自闭儿创造良好情境／111
借艺术治疗来打开心门／112
将固着行为转化为助力／114
饶富童趣的温馨作品／115
In the future为自闭儿建构快乐家园
固着行为要耐心找方法／122
人际沟通困难步步难行／123
多鼓励，不用暴力／125
自闭儿家长辛苦了／126
家长间互相支持打气／127
变好变坏风水轮流转／128
帮助自闭儿快乐终老／129
后记
鼓励有自闭儿的家长提供经验
致谢
台北市自闭症家长协会／139
财团法人台北市自闭儿社会福利基金会／142
辅导实例 点亮心中的星光／144
追寻天际的曙光：关注自闭症儿童作 者郁万春 著出 版 社华南理工大学出版社出版时间2013-7-1ＩＳＢＮ9787562339830所属分类图书 > 心理学 > 儿童心理学
图书 > 心理学 > 心理咨询与治疗 > 病症解析内容推荐 《追寻天际的曙光：关注自闭症儿童》从特教老师的独特视角，采用理论联系实际的讲故事方式，对自闭症儿童学习生活的独特性进行了生动深刻的描述与阐释，从而为广大自闭症家长、教师及相关科教工作人员进一步认识自闭症、研究自闭症提供了一份丰富详实的宝贵资料。
雷克斯：我的自闭症盲儿和我们的音乐
（美）路易斯 《雷克斯:我的自闭症盲儿和我们的音乐》内容简介：双目失明且患自闭症的儿子雷克斯两岁时还不会走路，不会说话，不能吃固体食物，每天陷在黑暗之中。凯思琳这位意志坚强的女子也险些神经崩溃……这痛苦和挣扎究竟为何?为什么这弱小无辜的孩子患有如此严重的残疾?他怎么才能跟周围的世界联系在一起?
两岁生日时，雷克斯得到一架电子琴，这永远改变了他和妈妈的生活。
雷克斯在小小键盘上敲击，音符渐渐流淌出来，他由此解开了自己封闭世界的大门。而这只是很多奇迹的开始。
雷克斯被称为独开一窍的天才。哥伦比亚广播公司《60分钟》为他录制了两辑电视节目，一档名为《音乐天才》的英国电视片也以他为主人公。
这是一位母亲讲述的故事，她的儿子把超凡的音乐天赋当做与生活连接的桥梁，挣脱失明与自闭的枷锁。他的音乐和他欢乐的天性感动了世界上很多人作者简介作者：（美国）凯思琳·路易斯 译者：郭辉
凯思琳·路易斯，在加利福尼亚州纯朴的欧佳谷小镇长大。斯坦福大学毕业后在巴黎生活了十二年，做过时装模特，后投身金融业。回国后结婚。儿子雷克斯出生后，她全身心投入到对儿子的爱与责任中。婚姻破裂让她更加投入。她拼尽全力为雷克斯在公共教育体系中争取利益，她了解到，这个体系中缺乏视力残障教育专家，尤其缺乏了解自闭症的专家。对儿子的热爱，以及帮助跟儿子一样的孩子及家长的渴望，让她重回校园，获得视力残障教育专家资格。
凯思琳现居马里布市，她把一部分时间用在视力专家的工作上，同时作为单身母亲养育着儿子，此外跟儿子一起去世界各地旅行，选择性地参加一些演讲或钢琴演奏活动，让大家共享他们生命的奇迹。目录序曲
第一章 开端
第二章 进入黑暗
第三章 完全颠倒的世界
第四章 会议
第五章 寻求理解
第六章 奇迹
第七章 涟漪效应
第八章 真实的世界
第九章 独开一窍的天才
第十章 脱节的体系
第十一章 个性化的教育计划
第十二章 余波
第十三章 用音乐说话
第十四章 音乐之外
第十五章 与德拉克见面
第十六章 按照雷克斯的节拍
几点思索
鸣谢媒体评论雷克斯和凯思琳是我所认识的最非凡最令人振奋的人，他们付出的努力和取得的成功感人至深，他们的故事证明，爱与信念能够创造奇迹。
——简·西摩尔
母亲的爱，不屈不挠的儿子，这个引人注目的故事带着翩翩文采；肾我深深吸引，可以说这是描写母亲与残疾孩子关系的最重要作品。对我这个天生失明的人来说，读这本书令人难忘地为我开启了眼界。太棒了，凯思琳！太棒了，雷克斯。你们的努力、你们的生活将永远改变美国残疾人的未来。
——汤姆·萨利文，《黑暗中探险》和《一起》的作者
中国自闭症人士服务现状调查（华南地区）作 者深圳市自闭症研究会 主编出 版 社华夏出版社出版时间2013-4-1ＩＳＢＮ9787508074412所属分类图书 > 心理学 > 社会心理学编辑推荐 自闭症人士由于其本身的特殊性，在生命全程中都需要得到科学有效的关照，但由于我国对自闭症的认识起步较晚，专业人士严重匮乏，国内自闭症人士及其家庭所能获得的服务和支持非常有限。作为国内较早发展起来的自闭症服务组织之一，深圳市自闭症研究会一直致力于对自闭症人士及其家庭的关照与服务，并利用从社会各界获得的支持，组织各方专家和学者，开展了国内第一次大规模的关于自闭症人士服务情况的调查。该调查以问卷、访谈为主，涵盖了服务于自闭症人士及家庭的民办、公办机构和社会团体，以翔实的数据说明了自闭症人士在国内所面临的现状，有利于更好地了解自闭症人士现状，为未来制定相关的政策、计划提供依据。内容推荐 全书以调查为主体，主要包括调查报告、访谈报告和数据分析三个部分，另外增加了社会各界人士对该调查及报告的反馈意见和建议，附录中列出了日本和香港地区自闭症人士服务现状和支持体系的介绍。本调查提供了国内自闭症人士服务现状的相关数据，具有一定的开创性。目录第一部分 调查报告
一、概述
（一）概述
（二）研究工具
二、基本数据
（一）家长问卷数据
（二）机构问卷数据
（三）从业人员问卷数据
（四）社区人士问卷数据
三、分析讨论
（一）自闭症家庭承受的精神压力和经济压力
（二）自闭症家庭的诉求
（三）自闭症服务机构发展现状及问题
（四）从业人员诉求
（五）社区人士对自闭症的认识和了解仍有偏颇媒体评论
本次研究实质上是中国的公民社会也就是中国第三部门的一次政策倡导行动，从研究角度看它已经成功了，不过政策倡导是否成功最终取决于政府响应与否。——中国社会科学院社会政策研究中心副主任 杨团我们要推动建立自闭症人士及其家庭的福利保障制度，推动自闭症社会服务体系的建设，就需要用数据说话，真实展现自闭症群体的现状。
——深圳市自闭症研究会理事长
廖艳晖
远离儿童自闭症：帮助孩子摆脱孤独，真正了解问题儿童的内心世界。编辑推荐好孩子不孤独！集结儿童心理健康热点话题，剖析现代儿童成长问题，深入解读家长在孩子成长过程中的重要作用，让孩子早日回到成长的正常轨道中。
内容推荐现代心理学发现，处在青春期的青少年们是一个极度矛盾的个体，一方面，他们的自我意识在不断地增强，他们渴望与别人交往，渴望得到友谊，如果生活中他们能顺利地找到自己的朋友，建立友谊，这就有助于满足他们自我意识的膨胀，在需求得到满足的情况下，他们才能在正常的轨迹下成长。但是，如果他们建立友谊失败，人际交往受挫，他们的交际需求没有得到满足，他们就会感到强烈的孤独感，进而可能发展为封闭心理。在这种心理的引导下，孩子们变成了一个封闭的个体，使得他们与外界的联系中断了。他们不愿将自己的内心秘密告诉别人，但内心深处却渴望别人能真正地了解自己。这是青少年心理发展过程的一个冲突。心理学家埃里克森曾说过：孤独感和自我意识是青少年成长过程中的两大因素，但他们确实如此的矛盾。如何解决这个矛盾，成为引导孩子健康成长的一个关键。然而，现代社会的急速发展使得孩子的孤独心理不断增多，这是广大家长乃至整个社会都必须要面对的课题。
孩子是初升的太阳，他们的健康成长关系着我们国家的未来，而孩子的孤独问题日益的成为孩子健康成长过程中的绊脚石，对此，我们理应高度关注并能够给出实际的行动去帮孩子度过这个难关。
一切关心下一代健康成长的人们，积极行动起来吧！
作者简介王方，具有多年丰富教养经验。“狼爸”“虎妈”都不是她的风格，她有着自己独到的育儿心得，目前已陆续集结出版。
早年留学英国，回国后参与翻译多部对外输出及引进出版项目。业余时间专修女性心理学研究，并坚持十余年。多年来一直主张“独立女性素养”研究，目前正全力参与研究“更年期女性心理障碍分析”等项目
目录第一章 您的孩子孤独吗
1.其实，我特别想和你们一起玩
孩子的社交恐惧
2.我不喜欢说话，不喜欢沟通
孩子的沟通障碍
3.我一直都独来独往
孩子的自闭倾向
4.我喜欢静静地看车流
孩子爱发呆
5.外面的世界和我无关
我的孩子很冷漠
6.孩子，别看电视、上网了
孩子对某些特定事物的依恋
7.今天很郁闷孩子的口头禅
第二章 孩子孤独的原因何在1.父母因忙于生计而缺少对孩子的关爱
2.父母的婚姻生活不和谐让孩子手足无措
3.父母的过度干涉束缚了孩子
4.家庭的拮据易使孩子产生自卑心理
5.现代社会的家庭模式易使孩子产生孤独感
6.太多的诱惑让孩子欲罢不能
（网络、早恋、攀比等）
7.忽视父母无意的伤害
第三章 孤独是孩子成长的绊脚石
1.我是只没人喜欢的“丑小鸭”
孤独的孩子易自卑
2.我没有朋友，没有同伴
孤独的孩子不合群
3.我不会，我不行
孤独孩子的退缩行为
4.别动我的东西
孤独的孩子很自私
5.我的生活毫无意义
孩子的厌世倾向，脆弱的生命
（主要集中于青少年）
6.这个孩子真不让人省心
父母眼中的“问题儿童”
第四章 用亲情温暖孩子的心
1.忙碌的你不要忘记给孩子多一点关爱
2.沟通与分享，给孩子插上飞翔的翅膀
3.请别把工作的不顺心发泄给孩子
孩子不是你的出气筒
4.营造积极活泼的家庭环境
让家庭成为孩子的快乐小天地
5.给孩子“示爱”的机会
您的接受是对孩子的肯定
6.找到与孩子相处的
“优质时间”
第五章 让孩子找到迷失的自己
1.鼓励孩子做自己喜欢的事，
开发孩子的兴趣
2.关注闪光点，树立孩子信心，
让他们走出自卑泥潭
3.自我认知，让孩子了解自己
4.自我控制，
让孩子学会控制自己、支配自己
5.把需要给孩子，
让你的孩子主动起来
6.避免在不必要的比较中丧失自我
7.人生不能完美，让孩子学着给自己一个定位
第六章 鼓励孩子寻找友谊，融入社会
1.帮孩子克服“社交恐惧”，
不要让他们成为笼中鸟
2.鼓励孩子寻找知心朋友
3.锻炼孩子的语言能力，
架起孩子沟通的桥梁
4.正确对待孩子的早恋
不是所有和异性的交往，都叫早恋
5.帮孩子融入社会，
成为一个真正的“社会人”
第七章 帮孩子摆脱压力，调整心态
1.别把孩子当做你的私有财产，
给他们空间
2.不要戴有色眼镜看孩子，
不要给孩子贴标签
3.不要把自己的愿望
强加在孩子身上
4.别让过度的唠叨
成为孩子的负担
5.寸有所长
看到孩子的长处，您的赏识让孩子成长
6.倾听孩子的心声
帮孩子排忧解难
第八章 孩子，勇敢的走出来，相信自己
1.授人以鱼，不如授人以渔
让孩子学会独立
2.人生是不能被他人保证的
让孩子掌控自我
3.孤独不是终点，孩子，
你未来的路很长
媒体评论帮助孩子摆脱孤独，真正了解问题儿童的内心世界。分清原因，用对方法。早日解开孩子的孤独症结。真实事例供您一一对照，权威解读使您深深顿悟。
星星点灯：一位自闭症孩子母亲的心灵独白作 者年华 著出 版 社上海文艺出版集团发行有限公司（上海锦绣文章）出版时间2013-4-1ＩＳＢＮ9787545212518所属分类图书 > 亲子/家教 > 心理疏导编辑推荐
《星星点灯(一位自闭症孩子母亲的心灵独白)》的作者年华，原本是一名空气压缩机技术员。儿子在3岁时被确诊为自闭症，她辞去工作，陪伴病儿求医10年，逐字逐句帮孩子完成初中学业，母子俩甚至梦想牵手行走地球。她20余年用心记录孩子的故事，才有了这本《星星点灯》。“我拿儿子的故事‘揭丑’，目的就想唤起全社会对这个特殊群体的关注，希望他们不要一再边缘到被人遗忘！”年华说，只要能带来一丝光亮，余愿已足。“《星星点灯》这本书，是为了与世界上众多同病相怜的家庭产生共鸣，让这个特殊群体不被人遗忘。”内容推荐
有这样一群特殊的儿 童，在西方被称为“星星的孩 子”——就像天上的星星一样，孤独地闪烁在另一个世界。他 们目光澄亮，却对人与物视而不见；他们听觉灵敏，却对父 母的呼唤充耳不闻；他们发声正常，却不知该如何开口说话； 他们或被认为智障，却常在部 分领域能力超常……他们就是 自闭症儿童。一些不肯轻言放弃的家长，一些不懈努力的老 师，用尽力量与天上的星星争 夺着孩子。 “星星点灯，照亮我的 家门，让迷失的孩子找到来时的路；星星点灯，照亮我的前程，用一点光温暖孩子的心。” 《星星点灯(一位自闭症孩子母亲的心灵独白)》记载 着一位母亲24年中 抚育儿子的点点滴滴，以及怎样与心灵做博弈的心路历程，倡导一种乐观和豁达的人生态 度。
有爱不孤独。母亲们用 人世间最平凡也是最伟大的母爱努力地去唤醒自己的孩子。
作者说：生活是面镜子，你哭 它也哭，你笑它也笑。出版本 书，旨在为了让社会各界更多了解世界上还有这么一个弱势群体。他们不需要社会的同情 和怜悯，需要的是平视、关注、 理解和宽容……《星星点灯(一位自闭症孩子母亲的心灵独白)》 由年华所著。作者简介 年华，本名周年华，曾担任企业技术员。1992年辞去工作，专心养育患有自闭症的儿子。目录前言
一、心灵独白
二、儿子的故事
三、笑对生活
四、儿子求医之路
五、我就差点“崩溃”
六、不死的“癌症”
七、严重的两个阶段
八、孤独的小孩
九、永远的“六一”
十、我为儿子来扫盲
十一、高空惊魂
十二、刀刃上的十天十夜
十三、噩梦连连
十四、他爸都得了焦虑症
中小学生自闭症－识别、评估和治疗（万千心理）丛 书 名学校常见心理问题译丛作 者（美）布罗克，（美）吉姆森，（美）汉森 著，赵丽娜，唐谭 译出 版 社中国轻工业出版社出版时间2012-1-1ＩＳＢＮ9787501984381所属分类图书 > 医学 > 其他临床医学 > 精神病 心理病学编辑推荐 学校常见心理问题译丛由加州大学“咨询、临床和学校心理学项目”副教授S. R.Jimerson等诸位业内专家联合撰写。
北师大心理系林崇德教授、同济大学赵旭东教授倾情推荐。
此套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要，提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了最新、最全的实用信息，并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。内容推荐 此套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要，提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了最新、最全的实用信息，并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。目录第一章
导论
为什么学校心理卫生专业人员应该阅读本书
自闭症谱系障碍
自闭症及特殊教育的适宜性
本书的目标与计划
第二章 病因
遗传因素
环境因素
神经生物学因素
总结
第三章 流行病学相关情况
《残疾人教育法》帮助的自闭症学生
普通人群中自闭症发病率的变化
与自闭症相关的其他因素
总结媒体评论 在我国，学校心理咨询师以及教师在促进中小学生心理健康发展中扮演着不可或缺的角色。因此，我要诚挚地推荐这套为教育领域的一线心理学工作者、教师和家长所写的书，它不仅能够为学校心理咨询师提供专业支持；而且也能够为广大热衷于中小学心理健康工作的教育者和研究者，提供理解多动症、自闭症等多种童年期和少年期常见精神障碍的知识基础，以及识别、评估并恰当干预这些常见心理问题的实用方法。
——林崇德 北京师范大学心理学院教授、博士生导师 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任 中国心理学会理事长 作为一名长期从事临床工作的精神科医师、心理治疗师，我非常高兴看到专门为中小学生心理健康问题撰写的这套丛书。该丛书涉及到的问题有跨文化的普遍性，在我国中小学生中发生率也很高。但国内的有关专业人员，如教师、临床医生、心理学工作者却缺乏内容较全面的参考书，针对性的技术培训更是匮乏，由此导致学校、医疗部门及心理卫生机构缺乏有针对性的和有效的预防和干预方法。面对出现的问题，家长和教师容易出现两个极端的反应——要么忽视、否认问题，延误宝贵的矫治时机；要么反应过度，小题大做，采取不恰当的应对措施。两种情况都对及时、正确地解决问题不利，对儿童青少年心身发展不利。这套丛书由国际知名专家撰写，对我国学校心理卫生工作非常有借鉴价值，可以成为关心儿童青少年心理健康的各界人士的重要参考资料。
——赵旭东 德国海德堡大学医学博士
哈佛儿童发展译丛：自闭症儿童丛 书 名哈佛儿童发展译丛作 者（美）卡普斯 著，佘玲，谢志良 译出 版 社四川教育出版社出版时间2008-7-1ＩＳＢＮ9787540847999所属分类图书 > 医学 > 儿科学 > 其他内容推荐本书从发展的精神病理学的角度切入，将正常发育儿童和患有自闭症的儿童进行比较研究，既能全面了解自闭症的各种特点，又能反过来促进我们对正常发育儿童的再认识。特别是，西格曼和卡普斯认为，社会理解力的缺失在患病儿童的幼儿时期就已经显现出来，他们探索了这些缺失是如何影响自闭症儿童的一生的。此外，本书还包括了现今对自闭症所采取的干预措施的总结，以及对将来研究方向的设想。这本书为我们打开了一扇近距离认识自闭症的窗户。本书详细描述了自闭症给患病儿童在人生各个阶段带来的深远影响。作者玛丽安·西格曼和莉萨·卡普斯综合考虑了现代各项研究取得的成果和临床观察得出的结论，再加上对历史研究数据的分析，对自闭症表现出的失常行为进行了全面的研究和讨论，为本书奠定了科学和务实的基础。目录1
什么是自闭症
发展的视角
2 早期的生理调节、知觉和认知
正常儿童的发育
自闭症儿童的发育
3 社会理解能力和情绪理解能力的发展
正常儿童的社会性发展
自闭症儿童的社会性发展
4 语言的获得与运用
正常儿童的语言发展
自闭症儿童的语言发展
5 童年中期
正常儿童的发展
智力迟滞的自闭症儿童的发展
非智力迟滞的自闭症儿童的发展
21世纪特殊教育创新教材.发展与教育系列—自闭症谱系障碍儿童的发展与教育丛 书 名21世纪特殊教育创新教材·发展与教育系列作 者周念丽 编著出 版 社北京大学出版社出版时间2011-11-1ＩＳＢＮ9787301197769所属分类图书 > 教材 > 研究生/本科/专科教材 > 公共课内容推荐 周念丽编著的《自闭症谱系障碍儿童的发展与教育》共由7章构成，第1章从行为、心理和生理三个层面来解读“自闭症谱系障碍”这一全新的概念；第2章阐述了最新的五大理论，旨在让读者能找到了解自闭症谱系障碍儿童独特的行为表现和心理特征之抓手；第3、4章以理论综述和实证研究相结合的方法，条分缕析自闭症谱系障碍儿童的社会化发展特点，意在让读者不仅知其然，还能知其所以然；第5章结合我们的最新研究成果，对自闭症谱系障碍儿童的评估做了立体介绍；第6章则结合实践研究，对自闭症谱系障碍儿童的融合教育做了理论和实践的阐释；第7章介绍了自闭症谱系障碍儿童家长与社区协同教育。目录顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 自闭症谱系障碍儿童的概念与解读
第1节 自闭症谱系障碍概念
一、概念与发生率
二、相关研究回顾
第2节 行为层面的解读
一、反复、刻板行为
二、妨碍性行为
三、拒绝变化行为
第3节 心理层面的解读
一、对物的注意特点
二、感觉发展特点
三、记忆发展特点
第4节 生理层面的解读
一、对基因的研究
二、呔脑生理研究
第2章 相关重要理论
第1节 非社会性信息加工理论
一、“弱中心统合”理论
二、“执行功能障碍”说
第2节 人际社会信息加工理论
一、“心理理论”薄弱论
二、“社会脑”假设
三、碎镜理论
第3章 自闭症谱系障碍儿童的社会认知特点
第1节 共同注意发展特点
一、共同注意的一般特点
二、应答性共同注意特点
三、自主性共同注意特点
第2节 自我认知发展特点
一、自我—他人分化认知
二、静态—动态自我再认
第3节 他人认知发展特点
一、面孔认知的神经生理特点
二、面孔认知的视线行为特征
第4章 自闭症谱系障碍儿童人际交流能力发展
第1节 情绪发展特征
一、神经生理的特异性
二、他人情绪理解特点
三、自我情绪表现特点
第2节 言语发展特征
一、神经生理特点
二、言语理解特点
三、言语表达特点
第5章 自闭症谱系障碍儿童的评估
第1节 回溯与思考
一、诊断性心理评估
二、认知性心理评估
三、教育干预之评估
第2节 功能性评估
一、功能性评估的概念
二、功能性评估之操作
第3节 综合性评估
一、综合性评估之特点
二、综合性评估之建构
二、综合性评估之检验
第6章 融合自闭症谱系障碍儿童的教育
第1节 理论之思考
一、回顾融合教育相关理念
二、建构学前融合教育模式
三、确立融合教育实施原则
第2节 实践之探索
一、创设良好的物理环境
二、创设温馨的人际环境
三、创建融合教育课程
第7章 自闭症谱系障碍儿童家长与社区协同教育
第1节 家长支持与培训
一、追寻家长的心路历程
二、直面家长的精神压力
三、建构支持家长的体系
四、建设培训家长的学校
第2节 社区协同教育
一、社区协同教育概念和内容
二、社区协同教育模式之设想
三、社区协同教育实践之动议
参考文献顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 自闭症谱系障碍儿童的概念与解读
第1节 自闭症谱系障碍概念
一、概念与发生率
二、相关研究回顾
第2节 行为层面的解读
一、反复、刻板行为
二、妨碍性行为
三、拒绝变化行为
第3节 心理层面的解读
一、对物的注意特点
二、感觉发展特点
三、记忆发展特点
第4节 生理层面的解读
一、对基因的研究
二、呔脑生理研究
第2章 相关重要理论
第1节 非社会性信息加工理论
一、“弱中心统合”理论
二、“执行功能障碍”说
第2节 人际社会信息加工理论
一、“心理理论”薄弱论
二、“社会脑”假设
三、碎镜理论
第3章 自闭症谱系障碍儿童的社会认知特点
第1节 共同注意发展特点
一、共同注意的一般特点
二、应答性共同注意特点
三、自主性共同注意特点
第2节 自我认知发展特点
一、自我—他人分化认知
二、静态—动态自我再认
第3节 他人认知发展特点
一、面孔认知的神经生理特点
二、面孔认知的视线行为特征
第4章 自闭症谱系障碍儿童人际交流能力发展
第1节 情绪发展特征
一、神经生理的特异性
二、他人情绪理解特点
三、自我情绪表现特点
第2节 言语发展特征
一、神经生理特点
二、言语理解特点
三、言语表达特点
第5章 自闭症谱系障碍儿童的评估
第1节 回溯与思考
一、诊断性心理评估
二、认知性心理评估
三、教育干预之评估
第2节 功能性评估
一、功能性评估的概念
二、功能性评估之操作
第3节 综合性评估
一、综合性评估之特点
二、综合性评估之建构
二、综合性评估之检验
第6章 融合自闭症谱系障碍儿童的教育
第1节 理论之思考
一、回顾融合教育相关理念
二、建构学前融合教育模式
三、确立融合教育实施原则
第2节 实践之探索
一、创设良好的物理环境
二、创设温馨的人际环境
三、创建融合教育课程
第7章 自闭症谱系障碍儿童家长与社区协同教育
第1节 家长支持与培训
一、追寻家长的心路历程
二、直面家长的精神压力
三、建构支持家长的体系
四、建设培训家长的学校
第2节 社区协同教育
一、社区协同教育概念和内容
二、社区协同教育模式之设想
三、社区协同教育实践之动议
参考文献
我的话，对谁说？与自闭症孩子同行内容推荐 《我的话，对谁说？与自闭症孩子同行》是5个自闭症家庭艰难求索、寻求治疗的真实手记，是5位坚强妈妈笑对磨难、乐观生活的感人记录，展示了父母与自闭症孩子一路相伴经历的酸甜苦辣。
《我的话，对谁说？与自闭症孩子同行》故事性强，情节饱满，能引起广大自闭症儿童家长的共鸣。目录Chapter 1 期待天才到挑战自闭
小石头，高功能自闭症患者，现在一所普通大学就读。母亲方静始终坚信，只要采用科学的方法，这些孩子，总有一天能从自己的世界里走出来，回到亲人的怀抱。
Chapter 2 栋栋的翅膀
栋栋，脑瘫合并自闭。栋栋的妈妈雁儿说：“不知前生我和孩子给对方许了什么愿，让我们母子俩今生如此靠近、如此依赖，如果再让我许个今生的愿，我愿：做你的翅膀，带着你飞翔！”
Chapter 3 陪蜗牛一起散步
棒棒，4岁时被确诊为自闭症谱系里的阿斯伯格综合征，现就读于普通小学。棒棒妈想起这一路的种种艰辛，说：“我只希望有一天我可以坦然地对别人说，我有一个自闭症的孩子，我很好。”
Chapter 4 玉暖生香
瑶瑶，3岁上幼儿园时被发现问题。瑶瑶聪明可爱，古怪精灵，认知能力很强，语言表达不错，但情绪控制不好，易哭易怒，非常执拗，做事极其拖拉，跟同龄孩子比行为显得很幼稚，不会和同龄人就一个主题进行交流沟通。
Chapter 5 倔强小子
有才，11岁时被正式确诊为自闭症谱系里的阿斯伯格综合征以及注意力障碍。有才自幼聪明好学，创造力强，但兴趣狭窄单一；性格单纯善良，但执拗。
自闭症儿童教育心理学的理论与技术作 者雷秀雅 著出 版 社清华大学出版社出版时间2012-11-1ＩＳＢＮ9787302299790所属分类图书 > 心理学 > 儿童心理学内容推荐 《自闭症儿童教育心理学的理论与技术》是作者在对国内外儿童自闭症相关研究进行分析的基础上，结合自己多年的研究实践成果撰写而成的。本书由上篇理论篇、中篇技术篇及下篇实践篇三篇十五章组成。在理论篇内容的组织上，将自闭症儿童教育心理学的成熟理论、实用理论和最新理论有机结合；在技术篇内容的编写上，突出各类技术的普遍适用性和实操性；在实践篇介绍了由作者创立的“北京林业大学彩虹宝贝自闭症儿童心理干预中心”近三年的工作纪实。
《自闭症儿童教育心理学的理论与技术》既适合作为自闭症儿童教育者、儿童家长、心理治疗师及医学工作者的参考书，也适合作为教育学、心理学、医学等专业学生学习特殊儿童相关知识时的教学辅助资料。目录
上篇 理论篇
第一章 自闭症概述
第一节 自闭症概念及特征
一、儿童自闭症
二、自闭症的症状表现
三、自闭症的病因
第二节 自闭症的诊断与鉴别
一、自闭症诊断的发展
二、DSM-V草案中自闭症谱系障碍的诊断标准
三、儿童自闭症与其他儿童行为障碍
第三节 自闭症的类型
一、以典型症状为轴
二、以智商为轴
三、以语言特点为轴
四、以情绪为轴
第四节 自闭症的治疗与预后
一、自闭症的治疗现状
二、医学治疗
三、心理治疗
四、治疗过程
五、自闭症的预后
第二章 自闭症儿童语言障碍的症状
第一节 自闭症儿童语言障碍的特征
一、自闭症儿童在语言各范畴中的特征
二、自闭症儿童语言概貌特征的图景模式
三、自闭症儿童语言发展的一般特征
第二节 自闭症语言障碍的成因分析
一、生理原因
二、认知发展异常
三、社会、情绪等方面的作用
第三节 自闭症语言障碍的训练
一、自闭症语言障碍心理干预形式
二、语言训练
第三章 自闭症儿童心理创作
第一节 心理创伤概述
一、心理创伤
二、儿童心理创伤的特点及干预
第二节 自闭症儿童的心理创伤
一、自闭症儿童的心理创伤模式
二、自闭症儿童心理创伤的应对理念
三、自闭症儿童心理创伤的治疗性干预
第四章 自闭症儿童的自伤行为
第一节 人的攻击性与自伤行为
一、人的攻击性
二、自伤行为
第二节 自闭症儿童的自伤行为特征及干预
一、自闭症儿童自伤行为的特征
二、自闭症儿童自伤行为的干预
第五章 自闭症儿童家长的心理与教养方式
第一节 自闭症儿童家长的心理
一、自闭症儿童家庭的亲子关系
二、自闭症儿童家长的心理状态
三、自闭症儿童家长的自欺心理
四、自闭症儿童家庭的社会支持
第二节 自闭症儿童家庭的教养方式及其影响因素
一、自闭症儿童家庭的教养方式
二、自闭症儿童家庭教养方式的影响因素
三、家庭教养方式对自闭症儿童发展的影响
第六章 整合教育与资源教室
第一节 特殊儿童及其教育
一、特殊儿童
二、特殊教育介绍
三、特殊教育的现状
第二节 融合教育
一、融合教育的产生
二、融合教育的发展
第三节 资源教室
一、资源教室概述
二、我国资源教室的产生与发展
三、资源教室的教育生态学
中篇 技术篇
第七章 团体心理咨询在治疗儿童自闭症中的应用
第一节 团体咨询与自闭症儿童社交障碍
一、团体心理咨询
二、自闭症儿童社交障碍
第二节 团体咨询治疗在自闭症儿童社交障碍中的应用
一、开展团体咨询前的准备
二、实践设计
三、自闭症儿童团体咨询的注意点
第八章 自闭症儿童训练中的视觉社会故事教育
第一节 视觉教育
一、视觉教育的渊源
二、自闭症治疗中的视觉教育方法
第二节 自闭症儿童训练中的视觉社会故事教育
一、自闭症儿童与视觉社会故事教育
二、视觉社会故事教育概述
三、视觉社会故事教育的具体实施阶段
第九章 自闭症儿童干预过程中沙盘游戏的应用
第一节 沙盘游戏疗法
一、沙盘游戏疗法的含义及产生
二、沙盘游戏疗法的应用
第二节 沙盘游戏治疗应用于自闭症儿童心理干预的依据
一、自闭症儿童游戏的特点
二、沙盘游戏对于自闭症儿童的意义
第三节 治疗对象的选择与沙盘游戏中的原则
一、适合进行沙盘游戏治疗的自闭症儿童的特点
二、自闭症儿童沙盘游戏治疗实施原则
……
与自闭症儿子同行1：原汁原味的育儿作 者（日）明石洋子 著，洪波 译出 版 社华夏出版社出版时间2012-1-1ＩＳＢＮ9787508066356所属分类图书 > 亲子/家教 > 心理疏导
图书 > 亲子/家教 > 0-6岁编辑推荐 四十年，一位母亲，用智慧开启自闭症儿子的心灵四十年，一个儿子，用努力和自立回报母亲的付出明石洋子是一位年过六旬的母亲，在近四十年的养育自闭症儿子的过程中，积累了大量经验和感悟。她在《与自闭症儿子同行》系列之一《原汁原味的育儿》中展现了在家庭中、在社区中如何培养自闭症儿童与人交往，如何帮助自闭症儿童形成自立意识及自立能力的过程，对家长形成正确的育儿观念非常有帮助。作者简介 明石洋子女士（Ms.AKASHIYOKO），1946年生于埼玉，现任社会福祉法人蓝天共生会副理事长、社会福祉法人全日本牵手育成会评议员、社团法人日本自闭症协会川崎市支部支部长，等等。书中的主角明石彻之目前是川崎市的公务人员，服务于养老院，是日本家喻户晓的自闭症人士。
译者简介：洪波，1974年生，浙江临海人，毕业于吉林大学日语系。2006年爱子阿福出生，2008年阿福被诊断为自闭症，从此一家人开始走上特殊的人生道路。全家人与阿福不弃不离，在日常生活中一直贯彻“在生活中训练，在训练中生活”的理念，深信通过努力，阿福将来能够生活自理，乃至自立于社会。2010年初，次子小象像一只快乐的小精灵降生。译者平生行少藏多，酷爱历史和文学，闲时舞文弄墨，只资孤芳自赏；偶尔投稿，刊诸报端。代表作有《云鬟玉臂也堪师》（1995年被选入人教版高中语文课本）、《嘉村矶多的世界》（日文）、《夏目漱石的沪上行踪》（日文）等。现就职于日本交通公社（JTB）上海分公司。目录中文版序原序 与自闭症者成功同行的先驱(佐佐木正美)
导 言 大家认识一下原汁原味的彻之吧（内多胜康）
前 言
第一章 总觉得他与其他小孩不同
愁云惨淡的育儿
“发育迟缓”的诊断
如何才能痊愈？
如何培养才好？
第二章 重新出发
相聚
确保生活和生活质量
必要的场所
因“超级多动”而意外结识许多朋友第三章弟弟的出生
兄弟的纽带
第四章 与人相处，其乐无穷
一切从磨合父子关系开始
创造孩子们相处的环境
第五章 保育园的入园
入保育园的梦想
终于入园成功
我与社会新的接点——工作和义工
第六章 进普通小学的折冲
进普通班的努力
母子共同体验学校生活
在普通班与特殊班之间
第七章 迁居佐贺
在社区和学校的初次亮相
为何不去辅读学校？
所谓“母爱不足”的无端责难
改变当地社会的努力
第八章 在新的小学里
幸运地遇上好老师
暑假的夏令营活动
从营地活动到疗育
第九章 在众人的关怀下
再遇园田老师
在班里，他不是“客人”
调皮的故事
一起成长，自然会找到干预方法
第十章 滑冰和游泳学习班
周日滑冰学习班
游泳学习班
第十一章 惜 别
来自各界人士的赠言
我与彻之都要活出人生的本色跋文译后记致谢读者评论一口气读了半本，看到了一个母亲对于一个自闭症儿子独特的教育方式，从无法接受到接受，到让别人接受，让社会接受，这是一项多么漫长而艰辛的工作呀，作者一定付出了很多，从书中我看到了一位伟大的、坚定的、聪慧的母亲，除了感动，也给了我动力和启迪。养育一个寻常人家健康孩子如供皇帝般，难！那么养育一个患有重度自闭症的孩子就是生命中不可承受之轻。 妈妈洋子很用心的培养儿子彻之，终于儿子能够自己养活自己，成为社会中普通的一员。。。
该书适合普通读者阅读，更关爱身边的患有自闭症的儿童。了解，爱他们。 电视剧《守望的天空》也是主要讲自闭症家庭的家有自闭症的家长一定要看这本书,它让人有力量,更有方法去面对教育孩子的重担.在这本书里，我得到很多知识，同样的艰辛，同样的一丝进步就欣慰不已。书中明石洋子讲述的彻之成长经历和进步历程，真的让我看到了更多的希望，给了我一些好的参考和方法。我感觉我们不是这个社会孤立无援的一部分，首先我们特殊孩子的家庭要联系起来，人多力量大嘛，才能更进一步的改善孩子生活的空间和学习的环境，更好地为社会和孩子架设一座桥梁，早日走出自闭，走出“孤独”。有自闭症孩子的妈妈加油!看完这本书后我就想说一句，有自闭症孩子的妈妈们辛苦了。忙里偷闲读完，看着书中的图片，觉得很熟悉，谁让我也有一个这样的儿子呢。相同的感受，不同的对待，难受的时候想想彻之的妈妈，有了前行的动力，真的是父母走多远，孩子才能走多远。
感谢作者，更要感谢译者。
感谢所有支持的人！每个孩子都是不同的，每个家庭的情况也各不相同，日本的国情和本国也不同，参考书中妈妈的做法，也能够吸取很多的鼓励和坚持的勇气。
体验不一般的母亲和不一般的孩子。非常好的一部书，值得推广。帮助自闭孩子的家长，增添勇气和信心，勇敢面对生活。
与自闭症儿子同行2：通往自立之路作 者（日）明石洋子 著，洪波 译出 版 社华夏出版社出版时间2012-1-1ＩＳＢＮ9787508066363所属分类图书 > 亲子/家教 > 心理疏导内容推荐 本书介绍在家族中如何培养自闭症儿童的语言、如厕能力，纠正偏食和刻板行为，树立劳动和金钱的观念，从而培养自立意识和自立能力。本人将多年来实践中所悟到的智慧和学到的教导方法尽可能生动具体地介绍给大家，如能对大家有用，不胜欣慰。
赠人玫瑰，手有余香目录中文版序
推荐序
前
言
上部
育儿的战略
第1章 从倾力治疗到接受现实
力图治愈自闭症，使儿子回归正常
自闭症是脑神经受损的先天性疾病
第2章
培养自立意识和能力
教他自立技能
教他社会常识
教他与他人交往的方法
第3章 借兄弟的一臂之力
我恢复了失去的自信
兄弟同舟
下部
育儿的战术
第4章 怎样培养真正的语言
为什么不会说话?
直到出现语言
用口语说出想要的东西
用二选一的方式让他回答
将经历的事情转化为语言
第5章
如何培养日常生活基本技能．
学会在卫生间小便
个人卫生的打理
绝不在人前暴露小鸡鸡
如何纠正偏食
第6章 适应地域社会生活
失踪
不入虎穴，焉得虎子
画街区地图
在大家的协助下学会打招呼
胆战心惊的独自外出
第7章 利用偏执刻板，成为家务小帮手
爱水如命
让水痴做家务
练习钱物交换
教导金钱是劳动所得
结束语
译后记
穷且益坚，不坠育儿之志
致
谢
作者简介
译者简介一个妈妈可以把自闭症儿子培养到自立，非常不平凡。看看我们的妈妈们，哪个不是溺爱孩子，把相当一部分可以自立的孩子培养成高不成低不就在家啃老的的成人？
这本书不仅对自闭症家庭的教育有非常重要的作用。也可以启发一般作人父母的家长，什么是 真正为孩子好的教育？很佩服作者对自闭症儿子的照顾与相伴，看后能给人动力，觉得道路没有那么孤单，挺励志的。家有自闭症的家长一定要看这本书,它让人有力量,更有方法去面对教育孩子的重担.受人玫瑰，手留余香。多读好书，深受启发。写好书的人，功德无量！！让更多有自闭症孩子的家长从中学习一些生活中实用性较强的训练方法，帮助家长提高自信心。在世界自闭症日来临之际，希望更多的人来关注自闭症，关注他们的家庭。让我们共同努力，世界到处有大爱！中国有几十万的自闭症孩子，这本书是成长中的孩子父母的指明灯，是给他们信心的一剂良药，感谢这位前辈，后来者和您一样，不离不弃！！！这本书讲述作者经历为重，内容还是很详细的，要求我们要有耐心和毅力才能拯救有自闭症的亲人，我还是挺感动的，而且对我弟弟也有些帮助！很棒的一套书，给星儿家长们树立了榜样，在迷茫的路上看到了一丝光亮。买到几天我就迫不及待读完，非常佩服明石洋子的耐心和智慧，感动她深沉的母爱。强烈推荐家长们欣赏！作者和译者都是同病相怜，可怜天下父母心，很好的一本书。这位母亲很伟大，看完后很受启发，日本的社会福祉很先进呀
与自闭症儿子同行——为了工作，加油
作 者
[日]明石洋子 著, 洪波 译
出 版 社
华夏出版社
出版时间
2013-1-1
ＩＳＢＮ
9787508072180
所属分类
图书 > 心理学 > 心理咨询与治疗 > 病症解析
编辑推荐
四十年，一位母亲，用智慧开启自闭症儿子的心灵 四十年，一个儿子，用努力和自立回报母亲和社会
明石洋子是一位年过六旬的母亲，在近四十年的养育自闭症儿子的过程中，积累了大量经验和感悟。她在《与自闭症儿子同行》系列之三《为了工作，加油！》中描述了如何帮助有重度自闭症的彻之树立职业意识，如何克服重重困难，在升学与就业的道路上前行。明石一家，尤其是彻之本人，在日本社会对自闭症人士了解不多的大环境下，凭借坚定的信念和信心，积极努力，与各方沟通协商，终于实现成功就业的梦想。彻之的努力与认真得到了同事、领导的认可与肯定，也为其他自闭症成人就业树立了典范。
本书中文版出版之际正值彻之四十岁生日之时，愿此书带去中国读者对明石彻之的祝福，也愿此书能给更多的中国家庭带去希望。只要努力，自闭症孩子们一定会有美好的明天！
内容推荐
《为了工作，加油！》是“与自闭症儿子同行”系列的最后一本。明石洋子女士在近四十年的养育自闭症儿子的过程中，积累了大量的经验和育儿的感悟。作者在本书中延续了前两本书中的风格，以生动、朴实的介绍，描述了明石彻之在初中毕业后如何积极备战中考，明石一家如何努力，克服重重困难，终于敲开高中的大门，令明石彻之有机会在夜校接受高中教育；书中还介绍了彻之如何边学习边实习，为毕业后的独立就业时刻做好准备。明石一家心怀坚定的信念，彻之本人也非常努力，终于得以成功通过川崎市公务人员的考试，成为一名公务人员。明石彻之目前服务于顺崎市的一家养老院，是日本家喻户晓的自闭症人士。
作者简介
明石洋子女士（Ms.AKASHIYOKO），1946年生于埼玉。因长子彻之患有自闭症，在抚育两个儿子的同时，长年为当地残障者福祉事业而奔波。目前，致力于设立和经营自闭症者作业所、自闭症者集体之家以及地域生活支援中心。为推广和实践与残障人士共生的理念，改善自闭症者的生存环境，明石女士满怀热忱，不遗余力地努力工作。明石女士现任社会福祉法人蓝天共生会副理事长、社会福祉法人全日本牵手育成会顾问、社团法人日本自闭症协会川崎市支部支部长，等等。书中的主角明石彻之目前是川崎市的公务人员，服务于养老院，是日本家喻户晓的自闭症人士。 译者简介洪波，1974年生，浙江临海人，毕业于吉林大学日语系。2006年爱子阿福出生，2008年阿福被诊断为自闭症，从此一家人开始走上特殊的人生道路。全家人与阿福不弃不离，在日常生活中一直贯彻“在生活中训练，在训练中生活”的理念，深信通过努力，阿福将来能够生活自理，乃至自立于社会。2010年初，次子小象像一只快乐的小精灵降生。译者平生行少藏多，酷爱历史和文学，闲时舞文弄墨，只资孤芳自赏；偶尔投稿，刊诸报端。代表作有《云鬟玉臂也堪师》（1995年被选入人教版高中语文课本）、《嘉村矶多的世界》（日文）、《夏目漱石的沪上行踪》（日文）等。2013年起，辞去工作，开始做全职爸爸。
目录
中文版序
原 序 此处有开启幸福之门的钥匙
前 言
第1章 初中以来的目标——“会劳动的成人”
相聚在“梓会”
初中进特殊班
组织学龄孩子活动
家长会宣传委员长的快乐经历
不再预先“铺路”，让他自己来
单独一日游
以“在地域社会自立”为目标
初次职场实习
第2章 在合作社与商店谋事
思考初中毕业后的出路
在“幸之会”合作社取经
创建“蓝天坊”合作社
蓝天坊——蔬菜商店
超越搬迁的危机
向着地域社会，离巢起飞
“职场适应援助员”之尝试
进太阳堂文具店打工
担心的事情还是发生了！
工作的方法——视觉提示法
第3章 青春之花，在高中里绽放
敲打高中之门
弟弟政嗣的一篇读后感
胆战心惊的升学考试
充实而快乐的高中生活
幸遇小岛吾朗老师
因为他的存在，全班群星闪耀
为什么酷爱数学？
整理成二次笔记，以便复习
满载青春记忆的川崎高中
第4章 挑战公务员考试！
要坐清扫车！要成公务员！
清扫局临时工的挑战
“不想与他共事，请他走人！”
下一步，在大师公园打工
为智障者开辟公务员录用之路
参加公务员考试
如梦如幻——一次通过！
携往冲绳论坛的最佳礼物
第5章 在清扫局和养老院
录用通知迟迟不来
分到清扫局堤根处理中心
在单位里的工作表现
学习工作的套路
对促进智障者公务员录用的期待
在特别护理养老院“多摩川之乡”
表演才能的极致——丑角
“心之无障碍化”的愿景
第6章 从地域社会与当事人出发，构筑地域
生活援助系统
在社区里创办集体之家
创办重度自闭症者的集体之家
重度障碍者住进集体之家更好
创建“蓝天之街支援中心”
可以托付一生的地方
地域社会托起真正的“地域福祉”
结束语
译后记 穷且益坚，不坠育儿之志
致 谢
作者简介
译者简介
中文版序
原 序 此处有开启幸福之门的钥匙
前 言
第1章 初中以来的目标——“会劳动的成人”
相聚在“梓会”
初中进特殊班
组织学龄孩子活动
家长会宣传委员长的快乐经历
不再预先“铺路”，让他自己来
单独一日游
以“在地域社会自立”为目标
初次职场实习
第2章 在合作社与商店谋事
思考初中毕业后的出路
在“幸之会”合作社取经
创建“蓝天坊”合作社
蓝天坊——蔬菜商店
超越搬迁的危机
向着地域社会，离巢起飞
“职场适应援助员”之尝试
进太阳堂文具店打工
担心的事情还是发生了！
工作的方法——视觉提示法
第3章 青春之花，在高中里绽放
敲打高中之门
弟弟政嗣的一篇读后感
胆战心惊的升学考试
充实而快乐的高中生活
幸遇小岛吾朗老师
因为他的存在，全班群星闪耀
为什么酷爱数学？
整理成二次笔记，以便复习
满载青春记忆的川崎高中
第4章 挑战公务员考试！
要坐清扫车！要成公务员！
清扫局临时工的挑战
“不想与他共事，请他走人！”
下一步，在大师公园打工
为智障者开辟公务员录用之路
参加公务员考试
如梦如幻——一次通过！
携往冲绳论坛的最佳礼物
第5章 在清扫局和养老院
录用通知迟迟不来
分到清扫局堤根处理中心
在单位里的工作表现
学习工作的套路
对促进智障者公务员录用的期待
在特别护理养老院“多摩川之乡”
表演才能的极致——丑角
“心之无障碍化”的愿景
第6章 从地域社会与当事人出发，构筑地域
生活援助系统
在社区里创办集体之家
创办重度自闭症者的集体之家
重度障碍者住进集体之家更好
创建“蓝天之街支援中心”
可以托付一生的地方
地域社会托起真正的“地域福祉”
结束语
译后记 穷且益坚，不坠育儿之志
致 谢
作者简介
译者简介
自闭症孩子的春天（一本给自闭儿父母及训练师的实用操作手册） 作 者
陈金燕
出 版 社
中国妇女出版社
出版时间
2013-5-1
ＩＳＢＮ
9787512703667
所属分类
图书 > 亲子/家教 > 心理疏导
编辑推荐
一本给自闭儿父母及训练师的实用操作手册
儿童人际关系介入、游戏介入、地板时间、结构化教学等经典教学模式的成功实战应用
本书将帮助自闭儿父母为孩子开启一扇通往自立的大门
本书不仅能给自闭儿父母诸多康复训练的方法，还将给自闭儿父母带去强大的精神支持
内容推荐
这本书通过三个自闭儿家庭的教养故事让大家看到，自闭儿的父母终其一生，用天下最无私的爱引导孩子，为他们打开另一扇窗，让他们能自立于社会。希望有更多自闭儿能够像这几个孩子一样，找到自己的一片天地。
书中三位父母通过自己的亲身经历，为广大自闭儿父母提供了很多切实可行的日常康复训练方法，并提出了关于自闭儿教育的一些理念，将给自闭儿父母带去有效的帮助和指导。
作者简介
陈金燕 台北市自闭症家长协会理事长暨台北市自闭儿社会福利基金会董事长。儿子镇宇自小被确诊为自闭症，她克服了无数常人无法想象的困难，不仅让镇宇拥有吃、喝、拉、撒、睡的自理能力，并且可以独立工作。此外，她投身自闭儿康复的公益事业，为更多的自闭儿及其家长带去有效能的帮助。
目录
目 录
中文简体版前言
游戏与文化介入概论杨宗仁 /
推荐序
生命的深度与广度邹国苏 /
有能力的爱郑石岩 /
随 顺 而 转 杨宗仁 /
星儿父母的心灵药方吴世正 /
自 序
陈金燕 /
前 言
我看到了坚持20年的希望陈金燕 /
story 1 我家有个快乐的自闭儿
——镇宇的生活学习记录陈金燕 /
自修改造自闭症儿/
用洋芋片加强学习动机/
情境式的对话练习/
拜访亲友学对话/
练习上幼儿园/
做功课真是大工程/
算术更是累人/
学习抽象的时间观念/
揪同学教他玩游戏 /
一个口令、一个动作学自理/
重复100次的练习/
完成剪头发任务/
练习注视正眼看人/
快乐越多微笑越多/
减敏治疗克服巨响梦魇/
学习忍耐/
克服打针的恐惧 /
看牙医是大工程/
写日记很光荣/
练习自己搭公车/
练习讲有意义的话/
终于不挑食了/
练习上外面的厕所/
改变固执行为别生气/
改掉说躺就躺的坏毛病/
终结撞墙坏习惯/
戒掉骂人的三字经/
笑脸奖励转变负面情绪/
没位子也能搭公车/
为了出国玩儿，什么都愿意/
有梦最美，踏实筑梦/
感谢镇宇走入我的生命/
story 2 亲爱的，我把偏执变歌声
——官氏双胞胎兄弟的音乐之路官朝清 /
没有特效药的晴天霹雳/
转念坦然面对现实 /
顶鼻子游戏学看人/
重复1000遍让他们开金口/
夫妻唱双簧学问答 /
观察好恶借力使力/
出外学习适应大环境/
入学前的学前准备班 /
教师引导进入常规 /
人际沟通最重要 /
热情协助的爱心社团 /
爵士鼓开启音乐新世界/
学习生活自理最重要 /
兴趣情境机会教法/
爱吃的兴趣变专业/
志威喃喃自语遭围殴/
以鼓励欣赏代替苛责/
正向偏执力挑战歌唱擂台/
因势利导，大儿子上大学/
身教比言教重要 /
心头大石，我可以放下/
story 3 上帝为他开的另一扇窗
——周于翔温馨的笔下世界周爸爸 /
退下职场面对现实/
慢慢学习生活自理/
亲自教导奠定学习基础/
生命贵人开启绘画大门/
整洁外表增加好感度/
坦然面对，为自闭儿创造良好情境/
借艺术治疗来打开心门/
将固着行为转化为助力/
饶富童趣的温馨作品/
In the future 为自闭儿建构快乐家园陈金燕 /
固着行为要耐心找方法/
人际沟通困难步步难行/
多鼓励，不用暴力/
自闭儿家长辛苦了/
家长间互相支持打气/
变好变坏风水轮流转/
帮助自闭儿快乐终老/
后 记
鼓励有自闭儿的家长提供经验巫庆煌 /
致 谢陈金燕 /
台北市自闭症家长协会 /
财团法人台北市自闭儿社会福利基金会 /
辅导实例点亮心中的星光 /