催眠术、《周易》、ETC疗法与心理学(六)
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第一章：“催眠术”与心理学 第六节 催眠术在其他领域的应用
将催眠术应用于医学是正当的目的，也是最重要的目的。可是，医学领域，因其正当，千百年来，千百万人研究过同一种疾病，用多种方法多种药物可以治疗。催眠术只能是治疗方法之一。对有些病的治疗可能比手术治疗、药物治疗更好。但不能一概而论，有些病可能用手术疗法、药物疗法更直接更简单。在药物研究没大突破，没有特效药或手术疗法不佳，或费用太高，或属于心身疾病，催眠术可显示出它的优势。把催眠术说得神乎其神，神仙一把抓，不是科学的态度。即使将催眠术作为自己主要疗法的医生，也不应欺骗患者，言过其实地宣传催眠术。当然，催眠术也是一种应当为其正名，应当承认的治疗方法。也不能一概说催眠术不如手术治疗或药物治疗。总之，催眠术用之于医学是最能表现其价值的领域。
催眠术是可以引起广泛的心理、生理反应的心理学技术。因其广泛，那么它的可应用范围就不仅限 于医学，还可以应用于其他领域。
1.催眠术在保健领域的应用
(1)催眠术在身体保健方面的应用：减肥
肥胖症 的病因比较复杂，但一个基本情况是“膘从口入”，大量的肥胖症患者都有饮食方面的原因，摄入的能量多，消耗的能量少。从这二个方面着手都可以减肥。现在常用的是“消耗多余能量，加大运动量”。其实，减少能量摄入也可减肥。摄入过多能量，一般是在饮食习惯上爱吃含热量高的甜食或油腻食物，或者是心因性贪食。这可以用催眠术来改变，使患者改变饮食习惯，不愿再吃高热食物，而爱吃容积稍大，能量稍低的食物。容积大不产生饥饿感。不饥了，其实没吃进去多少热量，不致热量蓄积转化为脂肪。
对 肥胖症治疗的疗程应设计得稍长一些，一般应不短于三个月，因为疗程过短，容易走向另一极端，患上营养不良症，厌食，在生理上和心理上不易适应。
可在催眠状态下暗示患者，“你每餐进食（数量）的饭就会饱了，胃就收紧了，不饥了”、“大肉（或其他原来爱吃的高热食物）不好吃，吃了大肉使人不舒服、恶心，你见到大肉再也不想吃了”、“米饭、面条非常好吃，水果也非常好吃，味道好极了”、“你每餐吃上一些米饭、青菜，胃很舒服，它很容易消化，你现在体会一下，胃很舒服”、“你醒过来后，还喜欢吃米饭、青菜，不喜欢吃大肉”、“这样你会减去身上赘肉，变得精神起来，受人喜爱”这样反复提示。
同理，可以用 催眠术治疗偏食、厌食症。
(2)催眠术在心理保健方面的应用。
人的心理和生理是紧密相联的二个方面，好象一枚硬币的二面，不能脱离，离开了哪一面就不成其为“钱”。许多人，特别是老年人，经过一生的劳累，晚年身体可能出现各种毛病，这种毛病是生理方面的，但同时，它又必然影响到心理：有了病容易心情不好，甚至心境恶劣。即使不是老年人，年轻人也一样。现代社会生活工作节奏加快，人们承受的压力大，也容易心理烦躁，苦闷，焦虑，疲劳，萎靡。所以，催眠术在这方面是有广泛用途的。
前面我们引述恩格斯的催眠试验，他已发现，经过催眠后，被催眠者“有生气了”，也就是改善了被催眠者的情绪，使他显得有生气，精神充沛，心境改善。
我们还可以举例证明，有时我们晚上做了一个梦，梦境十分险恶，睡梦中也可能吓得心跳加快，甚至吓出了汗。这一梦境和真实情景一样破坏人的心理、生理健康。因为心跳加快，出汗就是真实的。相反，通过催眠，制造幻觉或说引导患者到一个令人心旷神怡，令人欢喜，令人振奋的环境中，对人的身体一定产生积极的影响。做了恶梦醒来，我们可能一天心情不好，做了一个美梦醒来，则可能心情高兴一天，任凭我们知道这只是梦。
那么，催眠术在心理保健方面的应用，首先就是用催眠术对抗他在现实生活中的消极心情。如，生活中有了麻烦，心情烦躁，则应让心境平静，心旷神怡。特别是人际关系紧张，误会，纠纷等，可以引导他到人际关系简单，与大自然和谐统一的地方，象海边，象林海或设想阿尔卑斯山下，夏季，大片青草，盛开的野花，蓝天，白云，几头奶牛在悠闲地吃着青草，自己美丽的太太，漂亮的小孩，尽享天伦之乐之类。许多诗词的意境都可被借用。若曾经到过名山大川，著名园林，也可描述给被催眠者。如果被催眠者情绪抑郁，低落，则可给他描述热烈的场面，如元宵节大宋汴梁城的繁华，人声鼎沸，灯火辉煌，明月高照，达官贵人、贩夫走卒，都去看热闹，先描述这些热闹的大场面，再有几个小描写，一个年轻姑娘或一个英俊少年，呼朋唤友，一会去看这，一会又去追着看那。如果是一个情绪低落到认为自己一无是处，毫无价值的患者，可以在催眠状态下把他描述成一个有成就、有贡献的人，去接受荣誉，披红戴花、掌声四起，主持人起立致谢，讲话欢迎。如果他本身有慢性病，但由于过分担心，心境不好，可以在催眠状态下，引导患者设想自己就是保尔、牛虻，意志坚强，虽伤痕累累，但坚强地生存、生活，而且不消沉，干事业，做出了成就，或自己战胜了病魔，身体恢复了健康，丢下了拐杖。步伐坚定有力，身上充满了力量，甚至“设置”一场运动竞赛（如果不熟悉运动，可以设想一个劳动场面，在劳动中充满力量，受到人们的称赞），通过一次、几次催眠，醒来后也可以使他在催眠状态下积极的心情保持下去。需要注意的是，若患者本身就有双相情感障碍（情绪高涨和低落交替出现比较明显），不敢在催眠状态下把他情绪提得太高，如说他做出了成就，得到荣誉，鲜花掌声，以防他醒来后不能自我控制，诱发躁狂，宣称自己做出了原子弹，或宣布自己是彼得一世，要求别人叫他“陛下”。只可轻微提高情绪。
当年，奥地利医生麦斯麦（前面恩格斯提到叫麦斯默尔的人）首先将催眠术应用于医学，主要是应用于心理保健。他的病号太多了，人满为患。他已不可能为病人一一催眠，针对不同病因作出治疗，只能一概告诉患者，“你的身体不好，是因为虚弱，抵抗力弱，而这只是因为你身体中的磁气少了，现在我屋梁上吊了一桶磁，从这桶里引出许多根导线，你们每人手中握住一根导线，我现在给你们充磁，今天给你们充磁以后，你们就会恢复生气，精神倍增。”麦斯麦活动在1730年代，当时电磁学理论尚未为人真正掌握。“磁气”是一个时髦的、一般民众只听说过是高科技而不知其实质的新名词，象今天的人们动不动就说“激光”、“纳米”、“基因”一样，其实只是唬人而已，有人手拿一根钢针到农村集市上给姑娘们扎耳孔，但硬纸招牌上写着激光扎耳孔，纳米技术才在实验室进行，提出设想，有人就宣布自己的产品是纳米。对科学的迷信已超过对上帝的迷信。一下子，许多人认为麦斯麦掌握了新的电磁技术。麦斯麦则穿一袭黑色长袍，神秘地走出来，口中念念有词，其实是对患者施用催眠术，催眠之后患者果然情绪改善，“有生气多了”。精神倍增，提高了生命质量。麦斯麦名声大噪，成气候了。终于惊动了科学院。科学院派出科学家对麦斯麦磁气桶进行了仪器测量，哪有什么磁气！麦斯麦被判定为骗子。任凭有疗效，那也不能承认，麦斯麦被赶回乡下，抑郁而死。虽然麦斯麦死了，他的“磁气说”也是错误的，但他的疗效却是实际存在的，他将催眠术应用于医学则是他独特的贡献——此前催眠术多应用于宗教或魔术——特别是将催眠术应用于心理保健，改善人的情绪，更是一个广阔的领域（而正统生物学对改善情绪则显得无能为力，特别是麦斯麦时代），德国人后来为他立了碑，以示纪念。现在有人称催眠术为麦斯麦术。恩格斯就把催眠术称为麦斯默尔催眠术。
如果说麦斯 麦将催眠术应用于医学，是对医学的贡献，那么他将催眠术应用于心理保健则扩大了催眠术的影响、应用范围，是对催眠术的贡献。心理保健是催眠术最可能显示疗效的一个领域，让你有生气，让你愉快，你说谁不需要，谁不欢迎？
2.催眠术在刑事侦破中 的应用
(1)提供寻找证据的线索
人处在催眠状态下，失去独立意志，他可能在催眠师面前身不由己，口不由己。要求一个犯罪嫌疑人交待其犯罪经过，嫌犯可能如实交待出来。
但这里应该强调的是，嫌犯在催眠状态下交待的“犯罪经过、犯罪事实”，只可作为线索，是不能作为直接证据的。因为在催眠状态下，人失去独立意志不是完全的，他仍可能有部分意志，特别是催眠师的要求对他有侵犯性时，他可能抵制，甚至突然醒来，而不受催眠师控制了。
曾有催眠师将人催眠，要求被催眠者摘下帽子，脱去外套，他都能顺利执行、照办，甚至一些怪异动作也可以做出来：前走几步，脱下袜子，再后退几步，都可以，但命令他脱下裤子时，有的被催眠者变换了一下，脱去鞋子，有的只动了动腰带而不解开，有的则突然醒转。总之，侵犯性指令不一定都能得到很好执行。但如果被试者催眠感受性高，催眠师又技术高超，执行的程度、水平会提高。
另外，在催眠状下，被催眠者会产生错构。错构是精神病学上的一个概念，是将事物本来的联系变换了。曾有人做过实验，为了使一个老年人恢复活力，催眠师准备让老年人年龄倒退，每一次将他年龄下降十岁，“你现在不是七十岁，你只有六十岁”、“你现在只有五十岁”……他的态度真的变了。说他七十岁时，老态龙钟，他真的老态龙钟，哼哼咳咳，说他四十岁时，真显得年富力强，头也昂起了，眼也睁大了，动作也显得敏捷多了。一直说到他是幼儿园的小朋友，他作出了背起书包蹦蹦跳跳去上学的样子，让他唱一首儿歌，他真的唱了一首。当唱完儿歌后催眠师发现，他不是回忆起了自己上幼儿园时唱的儿歌，而是编出来的，因为他刚才唱的儿歌是近年才创作的，他可能是把外孙唱的儿歌学来了，当成自己上幼儿园时的儿歌。这就是错构。那么，在刑事侦破中，嫌犯也可能会错构，乃至虚构。如果他说和张三、李四在某某地方盗窃，这只能是线索，而不能当证据，若真找到脏物，才说明是真的，若按他说的“线索”不能落实，则可能是错构。比如，张三在这前已经去世或已在押。也可能在催眠状态下听命于催眠师，编造“事实经过”以适合催眠师的提问，也可能突然醒转过来。
(2)对抗催眠犯罪。
催眠术是一把双刃剑，它若应用于正当的领域，可能给人类造福，如医学，或给人类带来欢乐，如游戏“魔术”象前面提到有人把眼睛蒙住视觉过敏情况下看见东西，到世界各地演出，还到中国中央电视台表演。如果应用于不适当领域，它可能成为邪术，用于犯罪。催眠是一种客观现象，它本身无所谓好坏，关键看怎样应用，什么人应用，就象电脑、网络一样，它本身无所谓好坏，有人用它传播积极信息，有人用它犯罪。我们不能因有人利用网络犯罪而禁止网络发展。有人将原子能运用于发电，有人用它做原子弹，对全人类构成威胁，但也不能因此将原子物理学家消灭掉，将原子能的知识列为禁区。不能因为催眠术可能用于犯罪、邪术而禁止催眠术，不许研究催眠术。但催眠术可能的消极作用是必须限制的，在讲催眠术时也要同时讲催眠术的消极作用的限制方法。
1934年，德国海德堡一市民向警方报案，说他太太患了多种奇怪的病，必须向一位医生交付高额费用，这位医生，也只有这位医生才能把病治好，有时甚至一摸就好，但这病好了，不久又患上另一种病，又需交付费用。他对这种现象表示怀疑，请求警方调查。
警方初步认定这是利用催眠术犯罪，就委派警医迈尔调查此案，迈尔医生正是利用 催眠术侦破了这起离奇的催眠犯罪。
调查开始的时候，夫人根本想不起来诈取她钱财的医生是谁了，连名字、相貌、地址都忘了。调查无从下手。但迈尔警医也是位催眠师，他经过十几个月时间，终于查明了犯罪经过。他发现，罪犯是一位将催眠术应用到出神入化、炉火纯青地步的催眠高手。
由于罪犯催眠方法高明，即使对夫人进行催眠，她也只能回忆起一些很零碎的、不重要的情景。关于犯罪的身份，无论如何也回忆不起来。她只回忆起，在结婚前闹胃病，去海德堡治病，在火车上与另一个人坐对面，那人自称是医生，已看出她生的是胃病，说了一会话，就身不由己了，踉踉跄跄跟在那人后面走了。路上那人还告诉她，“周围黑下来了，黑下来了”，于是她真的什么也看不见了，只得拉着那人手跟着那人走，后面的事又记不起来了。
后来，警方逮捕了一个瓦尔达的男子，从相貌、发型，在其他处进行诈骗的手段都有点象夫人描述的罪犯，但让夫人见到这个人，又说“记不清了。”不认识这个人了。
迈尔警医对夫人进行催眠，拿了一张白纸给她说，“这是瓦尔达的信，你念。”夫人立即出现幻觉，把白纸当信念了起来，“本月十三日四时，前来海德堡出口处。阅后，将此信撕毁掉。贝尔根医生。”夫人念的信可能对警方有所帮助，但也不叫瓦尔达。
罪犯告诉夫人（催眠状态下），“你横膈膜化脓，必须手术”，夫人的横膈膜真的感到很痛，交了手术费，“做了手术”，回家的路上“手术处”还疼痛着，夫人以为真的做了手术。
又一次，罪犯告诉夫人（催眠状态下），“左手指僵硬”，左手指真的不会弯曲了。她的丈夫也证实说，才开始不会弯曲，后来弯曲了。指甲掐到肉里流血，怎么也伸不开。当然，交了费，一按摩又好了，诸如此类，一会这儿痛，一会儿那儿又出毛病。
更可怕的是，瓦尔达前后六次指示夫人杀死丈夫。当认为事情可能败露之后，又指示夫人自杀。夫人也这样做了。但总是出些差错，没有办成，正象前面讲的，让一个人脱掉裤子是侵犯性指令，不能得到完全执行，只脱掉鞋子或只松松腰带一样。
警医迈尔医生将受害人催眠，一点一点地引导，慢慢地回忆一些受害过程的片段，又破解了罪犯设置的压抑记忆的暗号19-3，才终于使案情大白。罪犯告诉夫人，“我设定的19-3这个记忆界限，你决不能突破，如果你硬要超越，你必死无疑”，后来，夫人一看到或一听到19-3这个数字，就失去记忆，而且对这个数字十分警觉，并严格遵守，不敢超越，记忆的压抑不断增加。催眠也不说“你睡吧”那使人知道是催眠术，他换成了“摇摆”，他只要说“摇摆”，夫人就身不由己，进入催眠状态了。瓦尔达甚至可以将夫人肉体出卖给另一男人。
迈尔警医就是用催眠术揭露了瓦 尔达的催眠犯罪。
3.催眠术在教育中的应用
催眠术在教育中最重要的应用是提高记忆力，记忆增强。在教育实践中，外语单词是凭记忆积累的。如果单词积累不够，记忆得少，后边的外语就没法学了，“跟不上”，失去学习兴趣，导致外语成绩越来越差，形成恶性循环。这种情景并不少见。
在浅催眠的状态下，记忆不能被增强。无论在催眠状态下回忆往事，或者催眠醒转后，回忆催眠状态下经历的事，与平时不催眠时没有大的差别。只有在深催眠状态下，记忆才会增强。
在催眠状态下，注 意高度集中，心无旁骛，记忆得肯定快、牢，回忆一些事也快、准确。
有一位大公司领导人，是业余催眠师，他的侄女读小学，英语成绩差，经他检查，发现英语单词几乎没记住，而侄女又极厌烦这门课，不想学，不去记单词。他让侄女进入深催眠状态，先让她记住20个单词，她很快记住了，醒后也很容易回忆起来。第二次又记了20个单词，又复习了前20个单词，……不长时间，小侄女记下了500个单词，英语课文也看懂了，也能读下来了，老师讲课也听懂了，情况大为改观。关键是对英语有了信心，有了兴趣了。我想催眠师办一个英语补习班，一定受欢迎。
有时候，记忆力下降、学习成绩下降是因为注意力不集中，课堂上思想开小差。这样一堂课下来，教师讲了些什么，一定是没听进去，什么也没记住。催眠术的实质是意识、注意的集中和狭窄，所以，训练注意力集中，当是催眠术的强项。这时，催眠师可以从两个方面进行治疗。第一，直接进行注意力集中训练，“好，现在请你集中精力，聆听自己的呼吸声，你的呼吸平静、均匀，现在开始数呼吸次数，一、二……”“好，你已全神贯注了，精力集中了，现在你已集中注意听我讲话了，别的什么声音、动静你都听不到了”。他只能听到催眠师的声音，与催眠师保持单线联系，对其他人，其他事物来说，他真的睡得很实。一会儿，还可以引导他“实习”课堂情景，“现在你坐在教室中，我是老师，你已精力集中，只听到我的声音，其他任何事物与你无关，你已排除杂念，注意集中，听我讲课了……”“好，你现在已经精力集中了，不会分散注意力了，记忆力也提高了”，“经过治疗你注意力集中了，学习成绩也会提高了”。第二，通过催眠分析，了解患者注意分散的原因，使催眠师心中有数。如有的学生单恋着某一男生（女生），有的学生是家中出了变故，催眠师可以疏导。
催眠术在教育中的应用，还有 培养学习兴趣。
催眠术可以改变受术者的态度，通过催眠术也可以改变对一个人的爱和恨。对待学习也一样，也可以改变学生对学习的态度和情绪。有的学生视学习为一苦差事，对学习没有兴趣，甚至厌学、逃学、辍学，他这样的心态根本搞不好学习。学生厌学的原因很多，有些是在学校时人际关系出了问题，与同学、与老师产生了误会、冲突、隔阂，为之苦恼；有些是学习成绩不好，听课跟不上，作业完不成，在同学、老师面前没面子，更加厌学。催眠术作为一种心理技术，在这里是作为心理治疗技术、方法，一方面用催眠术找出原因，再有针对性治疗，但从本质上来说，针对原因的治疗，已不算是催眠治疗了。另一方面，可以不针对原因，直接改变学生的学习态度，使他对学习产生兴趣。他的心情苦闷、烦恼吗？好，通过催眠术，使他愉快；他对学习没信心、觉得在师生面前没面子吗？好，让他自信。“好，现在你可以背一段课文……”在催眠状态下他很快背会了，进行鼓励：“好，你的记性真好，真聪明，你已经接近成功了，拿到成功的钥匙了，老师一定要表扬你，同学们非常羡慕你，你进步真快……同学们真羡慕你，老师非常满意……”这样经过反复强化，他可以变苦恼为愉快，可以增强自信心。
催眠术在教育的另一重要应用是改善考前紧 张情绪。
不少学生，不仅是差生，连中等生，甚至优等生都可能出现考前紧张情绪，这主要是考生信心不足，或者是期望值过高，高于自己的实力水平。有些考生在考试前失眠、心烦、多梦，越临近考试不仅在心理方面出问题，在生理方面也会出问题：头晕、口干、心悸、恶心、手心出汗、尿频、口腔溃疡、结肠炎复发等，甚至还会出现低烧。这时，可以在催眠状态下引导考生到没有人间烦恼的地方，如前面提到的阿尔卑斯山下（或新疆天山脚下）青草嫩绿、鲜花盛开、蓝天、白云、牛在慢吞吞地啃着青草，自己躺在地上晒着太阳……，牛吃青草是一个很好的意象，牛慢，降低了生活中的快节奏感受，显得悠闲。草原上人少，人际冲突就回避了。创设这样一个没有激烈竞争、人际关系简单、悠闲、人与自然和谐统一的幻象，让人心境平静下来。在考前几天内，每天让学生在这样环境中“生活”一会儿。催眠状态下十分二十分钟，在催眠师控制下加深印象，可能会被学生当作（实际上也抵得过）真实生活中的几小时、十几小时的放松。有些领导在紧张工作之后，安排员工去疗养、旅游，就是放松几天。考生在紧张学习中，每天用这种方法高质量放松放松，道理是一样的，效果也差不了多少，有利于学生心身的恢复。
催眠术在教育上的应用，还有提高学生的理解力；如果是多动症耽误了学习，还可以 用催眠术控制多种行为；如果学生失眠，可以运用催眠术补充睡眠，改善睡眠质量，这更是简便易行。
催眠术也可以应用于体育运动中，如，可以解除运动员肌肉挫伤痛、解除疲劳、解除赛前紧张，提高自信 ，提高感觉灵敏度（过敏）。
催眠术还可以应用于游戏，如农村搞杂耍，把一群人带到另一个地方又开始演出了，演出结束才发现自己换地方了,此前并不知道，又如前面提到制造感觉过敏，捂着眼睛看到观众交上来的是什么，到世界各地演出，到中央电视台演出。
以上这些应用都是积极的或中性的。也有人将催眠术应用于宗教，应用于政治（后面将提到），应用于经济（推销），这些也可能是中性的或者是消极的或破坏性的。
文章来源：华夏思源
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