早教误区面面观
早期教育方兴未艾，学前教育专家却发现，大多数人对早期教育缺乏科学理性的认识。
■误区一企望“神童化”教育。相关调查表明，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，九成以上的儿童都是正常孩子。但希望孩子正常发展的家长却只有三成。一些教育机构打出类似“培养天才”的口号，对家长们最有吸引力，但结果只能拔苗助长。
■误区二片面强调智力开发。有的人误认为早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质的教育。早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。不能顾此失彼，非智力因素的培养同样重要。
■误区三早教越早越好。家长望子成龙、望女成凤心切，恨不得孩子一夜之间成名成才。盲目超前往往使幼儿学得快忘得也快，使孩子对学习产生厌倦。
■误区四贪多求全。一些家长将特长教育等同于早期教育，认为学得越多越好，不顾孩子兴趣爱好。孩子处于心智发展时期，精力有限，疲于奔命，往往是事倍功半。
■误区五热衷备考，追求考级考证。大多数家庭把教育与学习相提并论。家长们认为，学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子无论参加什么培训班，目的就是“拿成绩”。
新闻晨报 火烈鸟，很同意你的观点。我就是搞早教的。
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