心理抑郁的人教育子女更要注意！
法国梧桐说，由于一段时间的抑郁，导致对小孩的教育受影响，小孩脾气特暴躁。细细一想：不错，我又何尝没有这种情况呢？我们不少人都有一个不快乐的童年！
我们都想给孩子一个快乐的童年！
对孩子，其实要严、爱兼济。
严是关心和教育，爱是理解和尊重。只有严、爱兼顾，才能教育好孩子，而不是让我们的悲剧重演！！！
“棍棒出孝子”、“都是为子女好”、以及愈演愈烈的“高考之痛”，使我们有必要先搞清一个问题：我们要把孩子培养成什么人？！是把孩子培养成一个心智健全、浑身洋溢着自信、快乐的健康人还是把他们培养成所谓的“三好生”、“特长生”、“尖子生”更重要呢？
我们的人生理想未能实现，就希望孩子来完成呢？！
记住！“画虎不成反类犬”！
记住：对孩子要有信心，永远把最欣赏的目光投向自己的孩子！不能急，不能强拗！一味地严要求、高标准，求全责备，容不得孩子的失败，一有“失败”就惊慌失措，都是十分要不得的。其实一个人的成长难免有曲曲折折，一味地想为孩子设计美好人生，让孩子少走弯路，也许只能好心办坏事。适得其反啊！
就业的压力越来越大，竞争激烈的程度日益加剧，于是乎“不要让孩子输在起跑线上”的说法渐渐流行！可是父母的急功近利其实只会拔苗助长啊。
但是高考凭分数，单位重文凭，父母们又奈之若何？！所谓的提倡素质教育，其实更加重了孩子的负担，只是让那些办奥数班、钢琴班、美术班等等的生意越来越好！
现代社会，知识更新越来越快，每个人都得终生学习。小学、中学其实只是基础教育，12年的学习，知识其实很简单。重要的是学习习惯的养成、学习兴趣的培养、学习能力的提高，创新能力的挖掘，还有情操的陶冶。。。。。
推言之，今天的中国，过于重视分数是普遍现象啊！全面发展，尤其是创新能力的保护和发扬！这才是最重要的。
别再把素质教育误解为吹拉弹唱都会一点。让孩子们快乐地成长吧！用真心、用智慧来培养和教育你的孩子！还孩子一个快乐的童年、少年！
我们不少人都有一个不快乐的童年！
让我们的孩子悲剧不再重演！
心理学表明，人的情绪会累积！！快乐的童年是快乐一生的开始啊！
让我们和孩子一起，共同成长！ 很赞成明昉东的观点，明昉东的文章也越写越精彩了，心理抑郁的人教育子女更要注意！特别是我们自己要调整好自己的心态，“因为我们不少人都有一个不快乐的童年！
让我们的孩子悲剧不再重演！
心理学表明，人的情绪会累计！！快乐的童年是快乐一生的开始啊！
让我们和孩子一起，共同成长！ ”
这几句话说得非常好！
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