上午第四节课
快乐蛋（摇滚部分，歇斯底里地）
我遏力掩饰着胃部的空虚 勉强支撑着疲劳的身体 跟这眼前模糊的黑板 去做顽强的争斗
（间奏，激越的鼓点渐隐，飘逸的萨克斯由弱至强）
（咏叹调，缓慢、深情地） 我的手中是饭盆 我的眼中是先生 我的心中是食堂 我的脸上是希望
（间奏，清新的双吉它声渐强，一弹华彩一弹合弦）
（民谣风格，忧郁、自我陶醉地） 看着先生的白发出神 恨不得敲响手中的饭盆 想去食堂会会漂亮的女生 下课铃不响总引以为恨 （间奏，吉它声溶入交响乐中，钢琴声清亮而出）
（合唱，慷慨激昂地） 风在吼 马在叫 肠胃咆哮 肠胃在咆哮 早点早就消化完了 食堂饭菜早就熟了 人山人海 再不下课不行了 端起了洋碗饭盆 挥动着筷子和勺 下课下课 下课下课 终于下课了
（合唱重复至第二遍时，音量渐小为伴唱，朗诵声起）
（一男一女，声情并茂地）
男（作悲痛科）：啊，看那三十里地操场！
女（遥指东南）：啊，看那我们的食堂！
男（无语问苍天科）：他们为什么能提前下课？
女（作面对着反革命者状，作横眉科）：因为他们都是豺狼！
（合唱组分出一半人，声音低沉且悲愤地）：对，他们都是豺狼！
男（责问众人）：为什么我们非得被饿死？！为什么我们这样软弱？！
合唱组中一半人（作惊惶状，低声自问）：为什么？
（沉默约十秒钟，众人反省科）
女（振臂高呼）：难道我们都甘心做这亡食奴？
合唱组中一半人（坚决地、咬牙切齿地）：决不！
男（大声地）：那我们需要什么？
合唱组中一半人（热切地）：需要什么？！
女（伸出春葱也似手指）：第一，是自由，第二，是自由，第三……
众人接上（热泪盈眶地）：还是自由！
白发先生飘然而出：背井离乡的学子们，由于学校规定严禁提前 下课，所以我无能为力！ 但是，你听，德先生总是会出现的！
（伴唱着的合唱旋律改变）
（庄严、肃穆地） 从来就没有什么救世主 也不靠神仙皇帝 要创造人类的幸福 全靠我们自己 我们要夺回劳动果实 让思想冲破牢笼 快把那炉火烧得通红 趁热打铁才能成功 这是最后的斗争 团结起来到明天 英特纳雄耐尔 就一定会实现
（歌声隐隐如雷，而后如潮涌来，天地为之震撼，音乐厅顶篷有尘灰漱漱而下）
白发先生（微笑着、怜惜地）：孩子们，饿坏了吧？现在我宣布，下课！
（圆舞曲，小提琴为主音乐器）
（欢快、自由地） 校园是棵长青藤 我们都是藤上的瓜 瓜儿连着藤 藤儿连着瓜 幸福的种子 发了芽 幸福的种子
（拖长声调） 发了芽那么依呀依子喂
（众人作梁山好汉状，豪放地）哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
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