【自闭症】（转）补充要求正确跟细节的好处，与过度自动脑补的缺点
链接： 帮助高功能自闭与亚斯伯格作者：卓惠珠（花妈）
10月6号早上"了解孩子的优势与特质及如何与其互动相处"的分享会后，我对于几个讲的比较快的细节，想再稍作补充。
我在《当花妈遇到AS孩子》书中曾经提到我家孩子非常要求精准跟细节，“床前月明光”，他可以一眼就看到这其中有两个字顺序错误。可是我经过中文系字句点读的洗礼，还是会自动补完，自动校正事件。
这次演讲中我特别用介绍谢海盟《行云纪：刺客聂隐娘拍摄侧录》这本书再示范一次这个概念。
我在示范时，很刻意的介绍详尽，告诉大家很多细节。我告诉听者【大脑是很好操弄的】，我当场试验了大家会【自动脑补】(作品中未完成或没交代完全的人物或剧情在脑内自行想像完成)的功能。
我拿着书告诉大家这本书的作者谢海盟有亚斯伯格诊断，所以谢海盟对主角的角色设定聂隐娘就是有亚斯伯格特质的人。主角眼神不对焦，台词只有三句。
因为有这样的角色设定所以很多ASD家族的家长就带家族成员去看这部电影了，结果大家都觉得很闷，其实还没去看过这部片的人，熟悉侯孝贤作品风格的人，也会在还没看这部电影前，【自动脑补】大致猜测他的电影会"闷"，所以《刺客聂隐娘》这部电影也会闷。
但其实这部电影会广受好评是有原因的，谢海盟入围金马奖最佳编剧。她非常在意名称错喊，遍及考据相关工作，例如当时玉米、辣椒等作物在该年代尚未出现，等等细节考究严谨，看过这本书再看电影会对亚斯的坚持细腻和要求精确佩服的五体投地。
大家都专注的听我讲这些内容的时候，我说，我刚刚就是在示范【人很好操弄】，因为我最近很忙，根本还没时间读这本书。再重复一次【我没读过这本书】，但现场听讲的人都认为我读过了。
从头到尾我都没有说，【我读过这本书】，我也没说我所陈述的内容来自这本书。但大家【自动脑补】。看到我拿着书，听到我讲谢海盟，聂隐娘，侯孝贤，就自动把这些讯息集成起来了。(也许还有其他联想..类似花妈很喜欢阅读一定读过这本书之类的..)
我们大多数的人陈述事件时，很容易自动修正补完一整串事件，但看到的却不见得是事件的原貌。但亚斯伯格气质浓烈的朋友，会要求所有的细节，要求完整的讯息，他们不轻易自动联想。这让他们看件事情的原貌，是很大的优点，但也让他们相对普通人，显得过度要求细节吹毛求疵，甚至被批评固执不知变通。
但亚斯的要求精准，是好?是坏? 这是一体两面的。优点常常就是缺点，早上的"演"讲，我想传达的就是我们一般人，自动脑部补完的功能，会快速猜测到结果，但也可能发生今天演讲中的错误判断一样。
自动脑部补完功能没有绝对的好与坏，但陪伴者看到优点，孩子就有机会将这样的特质变成优势能力。
但亚斯伯格气质浓烈的朋友，会要求所有的细节，要求完整的讯息，他们不轻易自动联想。
能否自然地“脑补”，的确是AS和NT的一个显著区别。作为家长，了解孩子不能自动脑补很重要。教这样的孩子就需要用不同的方式，比如，提供尽可能多的细节和解释。对于NT家长来说，这样做并不容易，因为你会想不到孩子在什么地方需要解释。
我们大多数的人陈述事件时，很容易自动修正补完一整串事件，但看到的却不见得是事件的原貌。
自动脑补确实不一定看到的是“原貌”，但脑补是个动态过程，随着经验增多，脑补会越来越准确，所以这个能力对于应付日常生活是非常重要的。当然，不排除NT会过于依赖经验而忽视事实和重要细节。其实，不能自动脑补也不一定就能看到“原貌”。所谓“原貌”不一定是简单地把每个细节拼起来的拼图，而很可能是细节之间有机的动态组合。过于注重细节的大脑很可能能看到“原貌”的某些方面，看不到另一些方面。
AS的“不能脑补”类思维方式，比较适合于做逻辑关系强、事物之间联系比较确定的工作。
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